Page 17 - Hybrid PBD Sains TG2_Edisi Guru

STRATEGI PdPc

BAB
4 Kesihatan Manusia
Human’s Health
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
4.1 Penyakit Berjangkit dan Penyakit 4.1.1 Membezakan dan berkomunikasi mengenai penyakit S1 TP2
Tidak Berjangkit Buku Teks berjangkit dan penyakit tidak berjangkit
m.s 76 – 81 47 – 49
S2 TP2
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Internet Jigsaw Menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa, nilai murni Peta Pokok Rendah diri, hormat-menghormati
Cadangan PdPc
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
(a) Kumpulan A: Panau (e) Kumpulan E: Sakit jantung
(b) Kumpulan B: Hipertensi (f) Kumpulan F: Demam Zika
(c) Kumpulan C: Influenza A (g) Kumpulan G: Demam Campak
(d) Kumpulan D: Taun (h) Kumpulan H: Kanser
2. Murid dipecahkan kepada kumpulan pakar mengikut nombor masing-masing.
3. Guru menyediakan bahan akademik dalam bentuk teks dan setiap murid perlu mempelajari dan memahami maklumat berkenaan bersama
ahli lain dalam kumpulan pakar masing-masing.
4. Murid-murid yang berada dalam kumpulan pakar akan kembali ke kumpulan asal untuk membimbing ahli-ahli lain tentang apa-apa yang
telah dipelajari.
5. Guru meminta murid untuk melengkapkan soalan 2 di muka surat 47.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
4.1 Penyakit Berjangkit dan Penyakit 4.1.2 Menerangkan bagaimana penyakit berjangkit S3 TP2
Tidak Berjangkit Buku Teks disebarkan
m.s 76 – 81 4.1.3 Mencerakinkan penyebab dan penularan penyakit S4 TP2
berjangkit
4.1.4 Menjana idea mekanisme menghalang penularan S5 TP1 47 – 49
penyakit berjangkit
S6 TP2, 3, 4
S7 TP6
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, Buku Amali Proses Sains Numbered head, Jigsaw Menganalisis, mereka cipta
EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta Pokok Menghargai kehidupan yang
bersih dan sihat
Cadangan PdPc
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada empat orang. Murid dalam kumpulan dilabel dengan nombor.
2. Murid akan dikumpulkan mengikut nombor masing-masing.
3. Guru memberikan tugasan mengikut kumpulan untuk membincangkan:
(a) penyakit bawaan air
(b) penyakit bawaan udara
(c) penyakit bawaan sentuhan
(d) penyakit bawaan vektor
4. Dalam kumpulan, murid perlu mempelajari, memahami dan membincangkan maklumat yang berkaitan dengan tugasan.
5. Setelah tamat tempoh perbincangan, murid kembali ke kumpulan utama untuk berkongsi maklumat yang diperoleh.
6. Murid membina Peta Pokok untuk mengelaskan bagaimana penyakit berjangkit disebarkan.
7. Murid menjawab soalan 3 – 6 di muka surat 48 – 49.

BAB 4 EG 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Strategi PdPc.indd 11 27/07/2021 8:34 AM