Page 31 - Hybrid PBD Sains TG2_Edisi Guru

EMK i-THINK Nilai Murni
Pendidikan alam sekitar, kelestarian global Peta Pelbagai Alir Menyedari sains salah satu cara
memahami alam
Cadangan PdPc
1. Guru menayangkan video animasi mengenai fenomena bayu darat dan bayu laut kepada murid dengan mengimbas kod QR pada muka
surat 114.
2. Seterusnya, aktiviti Round Table dijalankan.
3. Dalam kumpulan, murid diminta melakarkan sebuah Peta Pelbagai Alir tentang fenomena pembentukan bayu darat dan bayu laut di atas
kertas sebak masing-masing.
4. Kemudian, murid-murid mengedarkan catatan mereka mengikut pusingan jam untuk membolehkan ahli kumpulan lain menyemak dan
membetulkan jawapan.
5. Hasil aktiviti dipamerkan di dalam kelas.
6. Murid menjawab soalan 3 di muka surat 114 – 115.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
9.2 Pengaliran Haba dan 9.2.3 Berkomunikasi mengenai konduktor haba dan S5 TP2
Keseimbangan Haba Buku Teks penebat haba serta kegunaan konduktor dan penebat
m.s 207 – 212 haba dalam kehidupdan harian S6 TP4 114 – 116

S7 TP4
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Hot Seat Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni

Sains and teknologi – Sistematik, yakin dan beretika,
bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid kepada empat kumpulan:
(a) Kumpulan A: Peralatan memasak
(b) Kumpulan B: Seterika
(c) Kumpulan C: Cawan minuman panas
(d) Kumpulan D: Baju sejuk
2. Setiap kumpulan mengkaji penggunaan konduktor dan penebat dalam topik yang diberikan masing-masing.
3. Aktiviti Hot Seat dimulakan.
4. Setiap kumpulan menghantar seorang ‘pakar’ untuk tampil ke depan untuk menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain.
5. Murid menjawab soalan 5 di muka surat 115.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
9.3 Prinsip Pengembangan dan 9.3.1 Menerangkan bagaimana haba menyebabkan S1 TP2
Pengecutan Jirim pengembangan dan pengecutan pepejal, cecair dan
Buku Teks gas S2 TP4, 5 117 – 119
m.s 213 – 215
S3 TP5

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, projektor Peta Pemikiran Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni
Nilai murni, kelestarian global Peta Alir Menyedari sains salah satu cara
memahami alam
Cadangan PdPc
1. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
2. Setiap ahli kumpulan mengambil giliran untuk melengkapkan sebuah Peta Alir yang menerangkan keadaan zarah-zarah dalam sebuah
jasad yang dipanaskan dan kemudian disejukkan.
3. Guru mempamerkan carta alir yang telah dilengkapkan di depan kelas.
4. Guru meminta murid untuk menjawab soalan 1 – 3 di muka surat 117.

BAB 9 EG 25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Strategi PdPc.indd 25 27/07/2021 8:34 AM