Page 14 - Hybrid PBD 2022 Form 3 - Sejarah

STRATEGI PdPc

BAB
7 Penentangan Masyarakat Tempatan

Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
7.1 Matlamat dan Bentuk 8.1.1 Menerangkan matlamat dan bentuk Buku Teks Soalan 1 TP4
Penentangan Masyarakat penentangan masyarakat tempatan m.s 172– 179 Soalan 2 TP1
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Tempatan Soalan 3 TP2, 84 – 86
TP3
Soalan 4 TP2,
TP4
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Topi, Kad nama, Gambar Who Am I? Menganalisis, Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta Dakap, Peta Buih Keberanian
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang penentangan masyarakat tempatan terhadap kuasa penjajah dan tokoh-tokoh yang
terlibat dalam penentangan tersebut.
2. Guru membahagikan murid kepada kumpulan berempat.
3. Setiap kumpulan perlu meneliti maklumat tentang tokoh yang membuat penentangan terhadap kuasa Barat.
4. Setelah tamat tempoh masa yang ditetapkan, setiap kumpulan akan menghantar wakil ke hadapan kelas dan duduk dalam
bulatan.
5. Guru akan memakaikan murid topi yang mempunyai nama atau gambar tokoh dan murid perlu meneka tokoh yang diwakilinya.
6. Sebelum meneka, murid secara bergilir-gilir akan bertanya tiga soalan berkenaan tokoh yang diwakilinya kepada murid lain
bagi mendapatkan maklumat.
7. Murid hanya menjawab “ya” atau “tidak” pada soalan rakan.
8. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Sejarah Tingkatan 3 halaman 84 – 86.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Penguasaan (TP)
7.2 Sistem Pentadbiran 8.1.2 Menerangkan sistem pertadbiran Barat memberi
Barat Memberikan kesan terhadap kuasa pemerintahan dan
Kesan terhadap Kuasa kehidupan masyarakat tempatan Buku Teks Soalan 5 TP5 87
Pemerintahan dan m.s 180 – 181
Kehidupan Masyarakat
Tempatan
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Gambar Cafe Menganalisis, Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Patrotisme Peta Dakap Bermuafakat
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang gerakan masyarakat tempatan menentang kuasa penjajah dan kesan penentangan
terhadap pemerintah serta kehidupan masyarakat tempatan.
2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
3. Murid perlu duduk mengelilingi meja seperti di dalam Cafe.
4. Guru akan meletakkan topik berikut di tengah-tengah meja untuk dibincangkan:
(a) Kesan penentangan terhadap kuasa pemerintah
(b) Kesan penentangan terhadap kehidupan masyarakat
5. Setelah selesai perbincangan, setiap kumpulan perlu merumuskan hasil perbincangan dan seorang wakil kumpulan akan
membentang hasil rumusan mereka kepada rakan sekelas.
6. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Sejarah Tingkatan 3 halaman 87.

BAB 7 EG 13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

12 Pdpc Hybrid UP Sej Ting 3.indd 13 28/09/2021 2:43 PM