Page 50 - แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนสุเหร่าเขียว ระยะ 3 ปี (ปีการศึกษา 2564-2566)
P. 50
46
10. มาตรฐานการศึกษาโรงเรียนสุเหร่าเขียว
10.1 มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษา
ขั้นพื้นฐานของโรงเรียนสุเหร่าเขียว
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
คำอธิบายของมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน หมายถึง ผลการเรียนรู้ที่เป็นคุณภาพของผู้เรียนทั้งด้าน
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ประกอบด้วยความสามารถใน การอาน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ การคด
่
ิ
ประเภทต่างๆ การสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตาม
ื้
ั
หลักสูตร การมีความรู้ ทักษะพนฐานและเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ และด้านคุณลักษณะอนพงประสงค์ ที่เป็น
ึ
ค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบน
ความแตกต่าง และหลากหลาย รวมทั้งสุขภาวะทางร่างกายและ จิตสังคม
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ หมายถึง เป็นการจัดระบบบริหารจัดการ
คุณภาพของสถานศึกษา มีการกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และ พันธกิจอย่างชัดเจน สามารถดำเนินงาน
พัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาในทุกกลุ่มเป้าหมาย จัดทำแผนพฒนา
ั
ั
คุณภาพการจัดการศึกษา ดำเนินการพฒนาครูและบุคลากรให้มี ความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดระบบ
ื่
เทคโนโลยีสารสนเทศ เพอสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ รวมทั้งจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ
และสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ หมายถึง เป็นกระบวนการ
จัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา สร้างโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมใน
ั
การเรียนรู้ ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก สร้างปฏิสัมพนธ์ที่ดี ครู
รู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
ื่
ั
รวมทั้งร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำผลที่ได้มาให้ข้อมูลป้อนกลับเพอพฒนาและปรับปรุงการจัดการ
เรียนรู้
