Page 52 - แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนสุเหร่าเขียว ระยะ 3 ปี (ปีการศึกษา 2564-2566)

48

ส่วนที่ 3

การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมด้านการศึกษา

โรงเรียนสุเหร่าเขียวได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมด้านการศึกษา โดยการวิเคราะห์

สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกหน่วยงาน (SWOT) โดยใช้รูปแบบ (7Ss /C-PEST)

รูปแบบ Mckinsey (7Ss /C-PEST)

สภาพแวดล้อมภายใน สภาพแวดล้อมภายนอก

(7Ss) (C-PEST)
1. ด้านโครงสร้าง 1. ด้านพฤติกรรมของผู้รับบริการ

(Structure : S1) (Customer Behaviors : C)
2. ด้านยุทธศาสตร์/กลยุทธ์ 2. ด้านการเมืองและกฎหมาย

(Strategy : S2 ) (Political and legal Factors : P)

3. ด้านระบบการดำเนินงานหน่วยงาน 3. ด้านเศรษฐกิจ
(Systems :S3) (Economic factors : E)

4. ด้านแบบแผนการบริหารจัดการ 4. ด้านสังคมและวัฒนธรรม
(Style : S4) (Social – cultural Factors : S)

5. ด้านบุคลากรในหน่วยงาน 5. ด้านเทคโนโลยี

(Staff : S5) (Technological Factors : T)
6. ด้านทักษะความรู้ความสามารถบุคลากร

(Skills:S6)

7. ด้านค่านิยมร่วมกันของสมาชิกในหน่วยงาน
(Shared Values : S7)

วิเคราะห์ ระบุสถานการณ์ วิเคราะห์ ระบุสถานการณ ์

่
จุดออน(Weaknesses) – จุดแข็ง(Strengths) โอกาส (Opportunities) – อุปสรรค (Threats)

โดยดำเนินการวิเคราะห์ครอบคลุมทุกประเด็นโดยมีผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการ
วิเคราะห์สภาพแวดล้อมด้านการศึกษา และสรุปผลการวิเคราะห์ข้อมูลดังนี้