Page 41 - 17 Buku Panduan Guru Pendidikan Islam KSPK - 28 OGOS 2018

4.3 Cadangan Pelaksanaan Aktiviti di Pusat Pembelajaran

GPI perlu menyediakan murid sebelum PdP bermula dan membuat persediaan
seperti berikut:

(i) Memperkenalkan pusat pembelajaran
(ii) Menjelaskan peraturan semasa melaksanakan aktiviti

(iii) Menunjuk cara penggunaan bahan dan peralatan serta memberi peluang
murid meneroka

Selain itu, GPI perlu memainkan peranan sebagai fasilitator dan membuat
pemerhatian semasa murid melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan mengambil

tindakan berikut:
(i) Memberi peluang murid memilih pusat pembelajaran

(ii) Memberi peluang murid meneroka di pusat pembelajaran
(iii) Membimbing dan berperanan sebagai fasilitator

(iv) Membuat pemerhatian semasa murid melaksanakan aktiviti dan

merekodkannya
(v) Memastikan murid menyimpan dan mengemas bahan dan peralatan yang

digunakan

Pada akhir sesi pembelajaran, GPI digalakkan membimbing murid untuk membuat

refleksi tentang isi pembelajaran yang telah diikuti dengan meminta murid berkongsi
pengalaman dan hasil dapatan.

Cadangan aktiviti PdP di pusat pembelajaran yang boleh dilaksanakan mengikut

fokus Pendidikan Islam adalah seperti berikut:

(i) Talaqi Musyafahah
(ii) Membaca secara individu/ berpasangan/ berkumpulan

(iii) Menyebut huruf hijaiyah tunggal
(iv) Menyusun huruf hijaiyah tunggal dan berbaris

(v) Mengklasifikasikan gambar ciptaan Allah SWT dan buatan manusia
(vi) Menamakan anggota wuduk

(vii) Mewarna poster

28