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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

potenciar expresados en el hacer cotidiano del niño y la niña a partir de las múltiples
experiencias y oportunidades de desarrollo que desde el jardín se propicien.

La maestra debe orientar su observación en el proceso no en el producto, para conocer a
los niños y niñas desde sus particularidades y de esta manera potenciar su desarrollo
respetando su ritmo de aprendizaje reconociéndolos como seres únicos, con
características, fortalezas, intereses y ritmos propios.

Es conveniente y útil el seguimiento y la valoración permanente del proceso, sistematizar
el cúmulo de experiencias, conocimientos, prácticas, saberes y aprendizajes a través de
diferentes registros en el observador de niños y niñas, los cuales darán cuenta del resultado
final del proceso.

• Campo de Formación Ciudadanía

Conformado por las asignaturas de ciencias sociales, geografía, historia, religión, ciencias
políticas y económicas, cátedra para la paz, ética y filosofía.

• Campo de formación Matemático

Conformado por las asignaturas de matemáticas, desarrollo del pensamiento matemático y
geométrico y Geometría.

En la actualidad, es indiscutible el papel que desempeñan las matemáticas para la vida.
Desde aspectos relacionados con el estudio de la ciencia, la tecnología, la biología, la
CITD JULIO FLOREZ
medicina y la economía entre otras hasta la lectura e interpretación de distintos tipos de
información que involucran modelos y representaciones matemáticas, es evidente la
necesidad de formar ciudadanos competentes que puedan enfrentarse a una buena
cantidad de tareas que requieren de la utilización de habilidades y conceptos matemáticos
de diferentes tipos. Por otro lado, el desarrollo del pensamiento lógico le permite asumir
retos actuales como son la complejidad de la vida, el trabajo en equipo, el tratamiento de
conflictos, el manejo de la incertidumbre y el tratamiento de la cultura, para conseguir una
vida sana.

• Campo de formación de la Comunicación
Conformado por las asignaturas de Lengua Castellana, Idioma Extranjero y Lectoescritura.
De acuerdo con la Ley General de Educación de 1994 en el artículo 23 de la Ley 115 para
el logro de los objetivos de la educación básica se establece que, en el Plan de Estudios de
Humanidades, debe incluir de lengua castellana e idioma extranjero como una de las áreas
obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente que
se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional
(PEI).

Por esta razón, en el Colegio ITD Julio Flórez, se conforma el campo de formación de la
Comunicación teniendo en cuenta la afinidad de los enfoques, saberes y procesos que
existen entre las diferentes áreas del conocimiento que lo conforman. Se propone una línea
de acción que reúna las características de formación que apunta al aprendizaje como
desarrollo de las habilidades comunicativas, creativas y motrices para formar un ser
humano integral.

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