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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

Sociales. Es importante fortalecer el conocimiento y la comprensión de los conceptos
básicos requeridos para aproximarse al carácter dinámico, plural y complejo de las ciencias
humanas. Ofrecer a los estudiantes herramientas necesarias para hacer uso creativo de
diversas metodologías que les permitan acceder de manera compresiva a la compleja
realidad social y las distintas instancias de la interacción humana. Metodologías que
fundamentan la búsqueda de alternativas a los problemas sociales y forjan en niños, niñas
y jóvenes posturas críticas y éticas frente a situaciones de injusticia social, el irrespeto a los
derechos humanos, la exclusión social y el abuso de poder entre otras.

Científico-tecnológicas. Es importante desarrollar en el estudiante la capacidad para
comprender e interpretar la realidad basado en conceptos, modelos, teorías leyes y
principios, los cuales le proveen de medios para comprender su entorno local y global,
movilizar sus preconcepciones, sistematizar sus observaciones, anticipar consecuencias,
actuar de forma sistemática y desarrollar aplicaciones tecnológicas apropiadas. Implica
habilidades de indagación, actitud analítica, comprensión profunda de las leyes, conceptos
y de la naturaleza de la ciencia, por lo que requiere el desarrollo de la competencia
comunicativa; del pensamiento lógico, creativo y crítico; de la ética y ciudadana y de
resolución de problemas con el objeto de transformar la realidad para el bienestar del ser
humano, la sociedad y el medio ambiente.

Posibilita un acercamiento riguroso al conocimiento a partir de la indagación y contribuye a
que el estudiante tome conciencia de sus acciones y sea proactivo en su contribución a la
sostenibilidad ambiental y social. Además, capacita al estudiante para dialogar en el
lenguaje de las ciencias de otras comunidades científicas y colaborar con problemas de la
humanidad. CITD JULIO FLOREZ

Artísticas y motrices. Desarrolla capacidades y habilidades físicas y artísticas que facilitan
un comportamiento motor autónomo mediante la práctica habitual, tanto individual como
colectivo, de actividades lúdicas, físicas, artísticas, deportivas que garanticen el bienestar
personal y social. Utiliza el cuerpo de forma espontánea o intencionada como medio de
comunicación y expresión creativa, afectiva y compresiva; Utiliza el comportamiento motor
como medio para afirmar la propia identidad cultural y los valores del país, y para aprenden
a aceptar y apreciar la interculturalidad existente.

b. Competencias especializadas (laborales).

Fortalecen habilidades para desempeñar exitosamente las actividades propias de las
funciones que se desarrollan en un determinado sector productivo, de acuerdo a los
estándares y a la calidad propuestos. Incluye la adquisición de conocimientos y la
capacidad de usarlos en contextos diversos con un sello ético. (MEN, 2008 cap. 6).

Se busca el desarrollar competencias productivas específicas que habiliten a los
estudiantes para un desempeño laboral o promover la inclusión en el currículo de una
cultura para el trabajo que desarrolle las condiciones vocacionales de los y las estudiantes,
así mismo, se buscará desarrollar competencias estéticas, humanísticas e investigativas.
La orientación profesional y productiva requiere el reconocimiento de las identidades

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