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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

a la comunidad educativa herramientas, para que los jóvenes de forma crítica se
reconozcan, se autogobiernen y sean capaces de transformar su realidad.
 En el año 2014, 2015 y 2016 , se realiza la estrategia Capturando realidades, la
cual se consolida desde diferentes actividades innovadoras que propician la
participación y empoderamiento de los jóvenes frente al autocuidado y permiten a
los padres de familia y a la institución educativa generar acciones de prevención
abordando la relación que los jóvenes establecen con el consumo de sustancias
psicoactivas a través del encuentro de saberes, ejercicios de introspección y
análisis de realidades.
 Con el liderazgo de los estudiantes de la promoción 2015 – 2016 se configura la
incitar “Mi Mural, Tu Mural, Nuestro Mural”, el cual crea espacios para el encuentro
de los estudiantes en torno al arte, fortaleciendo la comunicación y la creación de
murales al interior de las sedes del colegio. su evidencia se expone en el mural del
comedor escolar y en la sede Santa Rosa.
 La iniciativa de “Abrígate Con Amor”, tiene como objetivo tejer lazos sensibles entre
las diversas experiencias individuales y colectivas tramadas en un mismo espacio:
la escuela y la ciudad. Los estudiantes del ciclo V durante dos años, aprenden a
tejer bufandas en diferentes técnicas, y ellas son donadas a otras instituciones
alejadas como: Colegio Rural Quiba Alta y Quiba Baja y el Colegio Distrital Las
Violetas Gabriel García Márquez.
 En el año 2016, 2017 y 2018 se desarrolla “Somos caPAZes de ser asertivos” con
el objetivo de generar espacios experienciales que fortalezcan el desarrollo de
competencias para la resolución pacífica conflictos y la comunicación asertiva a
través del desarrollo de habilidades para la vida, en encuentros de saberes y talleres
convivencia. CITD JULIO FLOREZ

 Talleres y actividades de reflexión del cuidado de lo público, lo privado, lo íntimo, la
cultura del mafioso y violencia de género, experiencias que fortalecen la ética del
cuidado y se presentó en ponencia en el marco del Foro institucional 2015.
 Proyecto de memoria del área de sociales 2017: Porque el que no conoce u olvida,
repite. ¡Conoce tu Historia!, actividad orientada a, visibilizar, comprender y
sensibilizar la comunidad educativa ante la historia de la violencia nacional desde la
memoria colectiva del pueblo colombiano.

Al hablar de la preocupación de la institución por apostarle a una mejor sociedad desde su
trabajo a institucionalizado algunos proyectos como son:

4.2.1. Habilidades para la vida

Una de las preocupaciones actuales en la educación, es fomentar las capacidades
socioemocionales como apoyo a crear tejido social efectivo en la construcción de una nueva
sociedad. De ahí que el colegio propenda por el desarrollo integral de los estudiantes, de
forma intencionada, para lo cual ha venido aunando acciones para que los niños, niñas y
jóvenes afronten con éxito las demandas y retos de la cotidianeidad, desde espacios,
momentos y experiencias que fortalezcan las Habilidades para la Vida HpV.

Es de mencionar que este trabajo no es un esfuerzo de forma aislada, se articula y se nutre
de las iniciativas que potencian las subjetividades de la comunidad educativa, en acciones

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