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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

En este momento se cuenta con la segunda generación de formadores del proyecto, 21
estudiantes los cuales se graduaron en el año 2017, esta segunda generación cuenta con
dos características importantes, son estudiantes líderes, pero también son estudiantes que
empezaron su proceso de formación desde el grado séptimo, un poco más temprano que
el primer grupo de conciliadores, esto busca como resultado que su permanencia como
conciliadores al interior del colegio tuviera un impacto mayor, lo que fortalece el programa,
pero también que esta nueva generación tenga un periodo de duración amplió, casi hasta
la culminación de sus estudios académicos.

Durante el año 2017 se tuvo un fuerte impacto, ya que las jornadas de conciliación se
realizaron en las dos sedes, se contó con el apoyo de todos los actores del colegio,
incluyendo a los padres de familia, pero también se ha buscado que el colegio sea un
escenario de conciliación en el marco de la justicia para la paz.

En lo corrido del 2018 ya se realizó una primera jornada de conciliación y se busca que el
grupo de estudiantes del proyecto Hermes se esté capacitando constantemente con el
apoyo de los profesionales de la Cámara de Comercio, pero también del equipo de
docentes, orientadores al interior del colegio. El interés principal es hacer de este equipo
de trabajo, junto con el comité de convivencia, los demás líderes de todos los temas de
convivencia que se encuentran al interior del colegio y utilizando herramientas que se
acerque más a las problemáticas que trae consigo el conflicto, se brinde soluciones reales,
eficaces que perduren en el tiempo.

4.2.4. Proyecto de Género: Ni tu ni yo en el silencio. Más allá de las palabras, por los
derechos de ellas y ellos. CITD JULIO FLOREZ

El momento histórico por el cual transita la sociedad colombiana, devela el protagonismo
de la escuela como motor de cambio, a una sociedad mejor, más incluyente, equitativa,
responsable, en la cual se viva la alteridad como principio de una sociedad en paz, donde
todos tengan plenos derechos al ejercicio de sus acciones, en la que los sujetos sean
valorados por sus sentimientos, pensamientos y labores.

Una sociedad alejada de los modelos hegemónicos pactados por siglos y perpetuados
desde las dinámicas dicotómicas excluyentes. De esta forma, se resalta la gran
responsabilidad del papel de la escuela, del protagonismo del docente como mediador y
motivador de transformaciones, que tienen la posibilidad de impactar y apostar a la
mutación de subjetividades más sensibles a la existencia de los otros.

Es así, como el Colegio Instituto Técnico Distrital Julio Flórez desea aportar a la formación
de subjetividades empoderadas en su género desde la construcción y ejecución del
proyecto “Ni tú ni yo en el silencio. Más allá de las palabras, por los derechos de ellas y
ellos”, estrategia para conocer y comprender, entre otras cosas, las diversas percepciones
y narrativas de los jóvenes en torno a lo que significa ser mujer y hombre, dialogar algunas
problemáticas en torno al tema y el ejercicio de los derechos humanos, además de
potencializar sus capacidades.

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