Page 1073 - รวมไฟล์วารสาร ปีที่ 8 ฉบับที่ 1
P. 1073

13




                                                                                                   ี
                                                               ี
                                                                       ื
                    ิ
                                                                                      ี
                                                                                                   ่
                                   ี
                                             ี
                                                         ี
               พฤตกรรมการท างานทมของนักเรยนในแต่ละทม นักเรยนร่วมมอกันท ากิจกรรมมการแบ่งหน้าทและก าหนด
                                                                                   ่
                                                                                    ี
                                              ี
                                                                       ี
                                                     ุ
                                                                          ิ
                                                                                   ี
                                                                                 ์
                                                                                                          ้
                                                                                                 ี
                                                                                                          ู
                                                                                                      ี
               เปาหมายของงานได้อย่างชัดเจน มความม่งมั่นในการท างาน มปฏสัมพันธทดต่อกันขณะทมการเรยนรใน
                 ้
                                                                                                ี่
                                                          ี
                                                                                                         ึ
                                                          ่
               ขั้นตอนต่าง ๆ และนักเรยนท างานเสรจตามเวลาทก าหนดไว้มการเสนอแนะและแลกเปลยนความคดเหนซงกัน
                                    ี
                                               ็
                                                                                                   ิ
                                                                                                      ็
                                                                                                         ่
                                                                    ี
                                                                                          ่
                                                                                          ี
                                       ั
                                                 ุ
                                                                                                   ี่
                                                             ี
                                                                 ิ
                                                                ี
                                                                     ้
                                                        ี
                                                        ่
                                                                                                          ี
                        ี
               และกัน มการร่วมกันแก้ไขปญหาและอปสรรคทพบ มวิธคดสรางสรรค์ในการน าเสนอผลงานและทส าคัญทมท         ี่
                                    ิ
                            ี
                 ี
                                               ุ
                                         ี
               มขนาดเล็กจะมประสทธภาพดกว่ากล่มขนาดใหญ่
                                 ิ

                    ้
               11. ขอเสนอแนะ
                         11.1 ข้อเสนอแนะส าหรบการน าไปใช้
                                             ั
                                                                             ี
                                                                                              ุ
                                                                                  ่
                                                                                                     ็
                                                                  ู
                                                                  ้
                                                                                                       ั
                                  ู
                              1. ครควรตรวจสอบแหล่งค้นคว้าหาความรส าหรบนักเรยน เพือให้ครอบคลมประเดนปญหาท      ่ ี
                                                                       ั
                                                                              ี
                                                             ึ
                                                                                    ื
                                                          ุ
                    ี
                                ึ
               นักเรยนจะก าหนดข้นและ การหาค าตอบ เช่น จัดมมศกษาค้นคว้าในห้องเรยน หรอ ให้นักเรยนศกษาค้นคว้าใน
                                                                                             ี
                                                                                                 ึ
                      ุ
                                    ิ
                                                                               ู
                                                                                                   ี
                                                                                                       ้
               ห้องสมด หรอ ในห้องอนเทอรเนต โดยครผู้สอนจะต้องประสานงานกับครทรบผิดชอบในแหล่งเรยนรภายใน
                          ื
                                                                                                       ู
                                                                                 ่
                                                                                  ั
                                          ์
                                            ็
                                                    ู
                                                                                 ี
                    ี
               โรงเรยน
                                                                                       ี
                                                                                       ่
                                                                                                 ่
                                                                                                    ู
                                                                     ี
                                                                                                 ึ
                              2. เนองจากในการน าเสนอแต่ละเรองนั้นนักเรยนใช้เวลามากกว่าทก าหนดไว้ซงครต้องก ากับ
                                  ่
                                  ื
                                                           ่
                                                           ื
                     ื
                               ็
                 ู
                                            ่
                     ่
                                                                              ่
                                                                                  ื
               ดแลเรองเวลาให้เปนไปตามเวลาทก าหนด และไม่ให้เกินเวลาของรายวิชาอน หรออาจจะนอกเวลา
                                            ี
                                                                              ื
                                                                                                       ิ
                                    ี
                                                     ู
                                                                            ั
                                             ุ
                                                                    ู
                                                                                  ็
                                                                ี
                                                                    ้
                                                                                               ู
                              3. นักเรยนยังไม่ค้นเคยกับรปแบบการเรยนรโดยใช้ปญหาเปนฐาน ดังนั้นครจะต้องตดตามด   ู
                    ี
                                                                                      ุ
                                                                                ี
                                                      ึ
                        ้
                        ู
                                          ุ
                                ี
                                                                                         ่
                                                                                         ี
                                                                        ่
               การเรยนรของนักเรยนแต่ละกล่มให้อย่างทั่วถงและให้ค าแนะน าเพือให้นักเรยนกล่มทยังไม่เข้าใจ ให้เกิดความ
               เข้าใจและสามารถด าเนนการต่อไปได้ซงปกตกีฬาฟตบอลเน้นการฝกปฏบัตและการแก้ปญหาเฉพาะหน้า แต่
                                                  ่
                                    ิ
                                                                                            ั
                                                            ุ
                                                                                 ิ
                                                                              ิ
                                                                          ึ
                                                       ิ
                                                  ึ
                                 ็
                                                                                                         ู
                    ี
                                         ั
                               ี
                        ู
                                                                  ิ
                                                                                                           ็
                                                 ึ
               การเรยนรปแบบน้เปนการน าปญหามาฝกฝนก่อนการปฏบัต เช่น การรบส่งบอล การเดาะบอล การยิงประต เปน
                                                               ิ
                                                                           ั
               ต้น
                                                  ั
                         11.2 ข้อเสนอแนะการวิจัยคร้งต่อไป
                                   ึ
                                                                                                       ์
                                                                                                         ิ
                                        ่
                                                                        ี
                                                     ั
                                                                                   ี
                                                           ็
                                                                   ี
                              ควรศกษาเกียวกับ การใช้ปญหาเปนฐานเปรยบเทยบกับ การเรยนรแบบประสบการณจรงใน
                                                                                       ู
                                                                                       ้
                                             ่
                                             ื
               วิชากีฬาฟตบอลหรอกีฬาประเภท อน ๆ
                                ื
                        ุ







                                                            1054
   1068   1069   1070   1071   1072   1073   1074   1075   1076   1077   1078