Page 95 - สารนิพนธ์
P. 95
83
ื
่
ื
ี
่
ี
ึ
ี
่
ิ
่
ี
็
เขยนตอบนั้นเปนทนยมใช้กันในโรงเรยน ซงเครองมอทใช้ในการสอบวัดเรยก “ข้อสอบ
ี
ั
์
ผลสัมฤทธ์” หรอแบบทดสอบผลสัมฤทธ์ (พวงรตน ทวีรตน.2530:29-30)
ิ
ิ
ื
์
ั
ึ
ี
์
ิ
ิ
ื
่
ุ
ื
่
วิเชยร เกตสงห (2530:10-11) ได้กล่าวถง เครองมอทใช้วัดผลสัมฤทธ์ ิพฤตกรรมของ
ี
็
ุ
ุ
มนษย์ แบ่งเปน 3 ด้าน สรปได้ดังน้ ี
ู
็
ิ
้
1. พฤตกรรมด้านความรและความคด (Cognitive Domain) ได้แก่พฤตกรรมด้านทเปน
ิ
่
ี
ิ
็
้
ู
ิ
ี
่
ั
้
ู
่
ั
ิ
สตปญญาของมนษย์เปนส่วนทเกียวกับการรบร และการแสดงพฤตกรรมทางความรออกมาเช่น
ุ
ิ
์
ี
พฤตกรรมด้านความจ า ความเข้าใจ การน าไปใช้ การวิเคราะห การสังเคราะห พฟตกรรมด้านน้บอก
์
ิ
่
ี
ื
่
ื
้
ให้ทราบว่า ใครรหรอไม่รมากน้อยเพียงใด เครองมอทใช้วัดพฤตกรรมด้านน้มักใช้แบบทดสอบ
ื
ี
ู
ิ
ู
้
ิ
ิ
์
2. พฤตกรรมด้านความรสกและอารมณ (Affective Domain) เปนพฤตกรรมทเกียวกับ
ี
่
่
็
้
ึ
ู
ึ
ื
จิตใจ ความรสก อารมณ ความเชอ เช่นการยอมรบหรอไม่ยอมรบบางส่งบางอย่าง (ทัศนคตหรอ เจต
ื
ั
ื่
์
ิ
ิ
ั
ู
้
ิ
ิ
คต) วัดว่าบคคลเหล่านั้นชอบหรอไม่ชอบอะไรมากน้อยเพียงใด เครองมอทใช้วัดพฤตกรรมด้านน้ ี
่
ี
ุ
่
ื
ื
ื
ื
มักใช้แบบสอบถาม หรอแบบทดสอบประเภทอารมณ สังคม(Personal Social Test)
์
3. พฤตกรรมด้านการปฏบัต (Psychomotor Domain) เปนพฤตกรรมทแสดงออกทาง
็
ิ
ิ
ิ
ี่
ิ
ื
อวัยวะสัมผัสเปนส่วนหญ่ เช่นความสามารถในการใช้มอ เท้า ความประสานสัมพันธระหว่างมอกับ
์
ื
็
ตา ความคล่องแคล่ว ความแข็งแรงว่องไว ในการใช้อวัยวะต่างๆ ของร่างการในการท างานจะเปน
็
่
ี
ื
การวัดว่าใครท าอะไรได้มากน้อยเพียงใด เครองมอทใช้วัดพฤตกรรมด้านน้มักใช้การสังเกตเปน
ื
ี
่
็
ิ
หลัก
งานวิจัยที่เกี่ยวของ
้
1. งานวิจัยในประเทศ
ื
ิ
ู
่
ี
ั
ี
ดารตน์ พุสด (2541) ได้ท าการวิจัยเกียวกับการพัฒนาหลักสตรท้องถ่นดนตรพื้นเมอง
ู
ู
ื
ู
่
ิ
ล้านนาเรองซง พบว่า การน าภมปญญาท้องถ่นในการพัฒนาหลักสตรท้องถ่น ท าให้หลักสตรการ
ั
ึ
ิ
ิ
ิ
ี
เรยนการสอนมความเหมาะสมสอดคล้องกับความต้องการของท้องถ่น และการร่วมมอกันระหว่าง
ื
ี
ิ
ิ
ี
ผู้สอนกับวิทยากรท้องถ่นตั้งแต่การออกแบบการสอน การด าเนนการเตรยมการสอนตลอดจนการ
ี
ี่
ิ
็
็
วัดและประเมนผลจะท าให้สามารถแก้ไขข้อบกพร่องของนักเรยนได้ทันทท พบเหน ซงเปนการ
ี
่
ึ
