Page 91 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา

สรุปได้ว่า แนวทางการโจรกรรมทางวรรณกรรม มี 2 ส่วน คือ 1) การเขียนรายงานที ่ เอกสารอ้างอิง

ได้มีการสรุปความตามความเข้าใจของตนเอง และอ้างอิงแหล่งที่มาให้ถูกต้อง และ 2) ให้ กัญจนา บุณยเกียรติ. (2556). การลักลอกงานวิชาการและวรรณกรรม (Plagiarism).

ตรวจสอบการคัดลอกโดยใช้โปรแกรมการคัดลอกในเว็บไซต์ หรือโปรแกรมที่สถาบันได้กำหนด กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กสลวัฒน คงประดิษฐ์. (2558). ทักษะทางสารสนเทศในสังคมฐานความร้. กรงเทพฯ:
ุ
ุ
ู
์
บทสรุป วีพริ้นติ้ง.
ั
การโจรกรรมทางวรรณกรรม (Plagiarism) เป็นการคัดลอก ลักลอกผลงานทาง คณาจารย์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2555). เทคนิคการศึกษาระดบ
วิชาการของผู้อื่นหรือของตนโดยไม่มีการอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่ถูกต้อง ทำให้เข้าใจผิดว่าเป็น อุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ผลงานใหม่ของตน มีสาเหตุมาจากความไม่รู้หลักการเขียนอ้างอิง และขาดความตระหนักใน จิราภา วิทยาภิรักษ์. (2555). การลอกเลียนงานวิชาการและวรรณกรรมโดยมิชอบ

การศึกษาค้นคว้าลักษณะที่พบบ่อยเป็นการคัดลอกแนวคิดและข้อความโดยไม่อ้างอิง ระดับ (Plagiarism). วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 11(3), 1-4

ความผิดมี 2 ระดับ คือ 1) ระดับผิดเล็กน้อย เป็นความผิดที่ไม่ตั้งใจคัดลอกข้อความ 2) ระดับ เทอดศักดิ์ ไม้เท้าทอง. (2562). คู่มือการเขียนเอกสารอ้างอิงและบรรณานุกรม.
ผิดรุนแรง เป็นความผิดที่ตั้งใจคัดลอกข้อความ ซึ่งเป็นความผดทางจริยธรรมและกฎหมาย จึง พระนครศรีอยุธยา: โรงพิมพ์ไพบูลย์พิพัฒน์.
ิ
ควรหลีกเลี่ยงโดยการยึดหลักจริยธรรมทางวิชาการ หากไม่แน่ใจให้อ้างอิงเสมอ และใช้ ธีรศักดิ์ อัครบวร. (2545). ความเป็นครูไทย. กรุงเทพฯ: ก. พลพิมพ์ (1996).
่
เครื่องมือในการตรวจสอบการโจรกรรมทางวรรณกรรม ข้อดีของการระบุแหล่งที่มาหรือการ นฤมล กิจไพศาลรัตนา. (2557). ค้น-คว้า-อาน-เขียน: ทักษะเพื่อการเรียนรู้ทางสังคมศาสตร์.
อ้างอิงเจ้าของผลงาน นอกจากจะไม่ทำให้ผู้เรียนถูกกล่าวหาว่าผิดจริยธรรมทางวิชาการแล้ว กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ยังถือเป็นการขอบคุณเจ้าของผลงานเดิมที่ผู้เรียนได้นำมาศึกษาค้นคว้าและต่อยอดองค์ความรู้ พิชัย ไชยสงคราม. (2542). ความเป็นครู. อุบลราชธานี: สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี.

ทำให้ผลงานเขียนของผู้เรียนมีคุณค่า มีน้ำหนักและมีความน่าเชื่อถือมากยิ่งขึ้น เป็นมารยาท มานิตย์ จุมปา. (2556). เขียนผลงานอย่างไรไม่ให้ละเมิดลิขสิทธิ์และไม่ลักลอกผลงาน
ทางวิชาการที่สำคัญ ซึ่งผู้เรียนจะต้องเรียนรู้และถือปฏิบัติให้ถูกต้องตามหลักการสร้างสรรค ์ (Plagiarism) (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ผลงานวิชาการ ทั้งนี้สามารถศึกษารูปแบบการเขียนบรรณานุกรมได้ในเว็บไซต์ของสถาบัน ยนต์ ชุมจิต. (2550). ความเป็นครู (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.

ยนต์ ชุ่มจิต. (2553). ความเป็นครู (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
คำถามท้ายบท ราชกิจจานุเบกษา. (2556). ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2556.

1. คุณธรรมจริยธรรม คืออะไร และมีความสำคัญอย่างไรในการเขียนงานวิชาการ เล่มที่ 130 ตอนพิเศษ 130 ง, 4 ตุลาคม 2556, หน้า 72.

2. จรรยาบรรณวิชาชีพ คืออะไร และมีความสำคัญอย่างไรในการเขียนงานวิชาการ ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรมราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2542. กรุงเทพฯ:

3. จริยธรรมทางวิชาการ คืออะไร และมีแนวทางอย่างไรในการรักษาจรรยาบรรณ นามมีบุ๊คส์ พับลิเคชั่นส์.
4. การโจรกรรมทางวรรณกรรม คืออะไร และมีความสำคัญอย่างไรกับวิชาชีพครู ลัดดา กุลมานันท์. (2540). จริยธรรมในงานวิชาการ. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 3

5. การโจรกรรมทางวรรณกรรม มีสาเหตุมาจากอะไร และมีแนวทางแก้ไขอย่างไร (3), 7-10.

6. ลักษณะของการโจรกรรมทางวรรณกรรม คืออะไร และมีการตรวจสอบอย่างไร สันติ บุญภิรมย์. (2557). ความเป็นครู Self-Actualization for Teacher. กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล
ิ
7. ความผิดของการโจรกรรมทางวรรณกรรม มีกี่ระดับ และมีโทษความผดอย่างไร เอ็ดดูเคชั่น.
8. การหลีกเลี่ยงการโจรกรรมทางวรรณกรรม มีแนวทางในการเขียนอ้างอิงอย่างไร Auer, N., & E, Kruper. (2001). Mouse click plagiarism: The role of technology in plagiarism

9. การเขียนอ้างอิงท้ายบท หรือบรรณานุกรม มีแนวทางในการเขียนอ้างอิงอย่างไร and the librarian's role in combating it. Library Trends, 49(3), 415-432.
10. ประโยชน์ของการเขียนอ้างอิงในเนื้อหาและแหล่งที่มาของบรรณานุกรม คืออะไร Batovski, Dobri Atanassov. (2006). Editorial: Plagiarism, self-plagiarism and professional

เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 62 เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 63
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ | เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา 63

ึ
ิ
ุ
์