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natural y enaltecedora.
El ser humano se ha expresado y expresa a través del arte. Documentos artísticos abundan en la
historia de la humanidad. Las manifestaciones artísticas son parte de la sociedad de la vida, y son el
reflejo de cada cultura. El arte permitió realizar una lectura de las características de las sociedades de
distintas épocas y lugares del mundo.

Para hacer frente a la complejidad, diversidad y riqueza de la vida del aula, Elliot W.
Eisner 513 propone el diálogo y el contraste permanente sobre el significado del arte en la educación. El
arte es fundamental para la vida del ser humano y de las sociedades. Tiene lenguajes propios que lo
convierten en una forma de expresión universal, porque no tiene barreras de idiomas y colores, pero al
mismo tiempo permite una diversidad de manifestaciones tan amplias como la creatividad de las
culturas lo permita.
La Educación Artística da lugar a la creatividad, a la expresividad. Estos rasgos son privativos de
la humanidad y características distintivas de las especies animales. Son señales de inteligencia. Obviar el
arte es disminuir la formación.

Asimismo, intentamos comprender el vacio de la enseñanza de Educación Física.

La educación física, tiene importancia la vida del ser humano. Por medio de ella, se entiende la
prevención de diversas enfermedades, del sedentarismo, la obesidad, etc. es generadora de salud física
y salud mental

La educación física, también demuestra lo importante que es el trabajo en equipo. Ya que al
practicar deportes de compañía, se conoce el valor de coordinar esfuerzos, para lograr una
meta. Función vital en el mundo laboral, de hoy en día. Por otra parte, nos hace pensar, reaccionar
rápidamente, delegar y confiar en otros, diversas decisiones que nos afectan directamente.
La Educación Física es un eficaz instrumento de la pedagogía, por cuanto ayuda a desarrollar las
cualidades básicas del hombre como unidad bio-sico-social. Contribuye al accionar educativo con sus
fundamentos científicos y sus vínculos interdisciplinarios apoyándose entonces en la filosofía, la
psicología, la biología, etc. Tiene una acción determinante en la conservación y desarrollo de la salud,
ayuda al ser humano a ajustar pertinentemente las reacciones y comportamientos a las condiciones del
mundo exterior.
En los adultos, contribuye a la calidad de vida por medio del enriquecimiento y disfrute personal
y la relación a los demás. Contribuye al desarrollo humano integral y su ausencia es ausencia de una
dimensión moral y de relaciones, se deben combinar con los valores sociales que sustenta la equidad, y
propiciar un desarrollo humano desde las identidades personales y sociales. Sus fundamentos son
validos para todos los niveles educativos y todos los grupos etarios. Sin embargo, la actividad física es
natural en las poblaciones de niños y jóvenes, y los adultos van la dejando de lado debido a la
incompatibilidad con sus trabajos y ocupaciones. La Educación de Adultos debiera profundizar en las
necesidades de la población que se educa en ella.
Los países centrales y las grandes empresas han incluido la llamada “pausa activa” en las rutinas
de sus poblaciones. Es paradójico que no incluyamos en nuestro contexto Educación Física como
asignatura y como actividad.

La exclusión de estos campos de conocimiento de la Educación de Adultos indica un recorte de la
formación humanista e integral. En todos los documentos analizados, existe una preocupación de

513 Eisner, Elliot W. (2004) El arte y la creación de la mente: el papel de las artes visuales en la transformación de 837
la conciencia. Barcelona. Paidós