Page 17 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

7

แนวคําตอบ

่
ใบกิจกรรมที 1 พฤติกรรมของมนุษยและสัตว

คําชี้แจง: ใหผูเรียนศึกษาขอมูลตอไปนี้ และตอบคําถาม

ี
พฤติกรรมท่มีมาแตกาเนิด (Innate behavior) เป็นการแสดงออกเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้า
ํ

เป็นพฤติกรรมที่ได้มาจากกรรมพันธุ์ สัตว์สามารถแสดงออกได้โดยไม่ต้องเรียนรู้มาก่อน

่
มีแบบแผนเดียวกัน (Stereotyped) ไม่ค่อยมีการปรับเปลียนโดยการเรียนรู้ มีลักษณะเฉพาะของ

แต่ละสปีชีส์ (Species-specific)


พฤติกรรมการเรียนรู (Learning behavior) สามารถปรับเปลี่ยนได้อันเป็นผลเนื่องมาจาก
ประสบการณ์ ไม่ใช่เกิดจากการที่สัตว์มีอายุมากขึ้น (Maturation) พฤติกรรมการเรียนรู้ได้รับ

อิทธิพลจากทั้งยีนและสิ่งแวดล้อม

ิ
ิ
1. ยกตัวอยางพฤตกรรมของมนุษยโดยจําแนกตามลักษณะของพฤตกรรมทมีมาแตกําเนิดและพฤติกรรม
ี่
การเรียนรู รูปแบบละ 3 พฤตกรรม

ิ

(สมรรถนะ: อธิบายปรากฏการณฯ)
ี่
พฤติกรรมทมีมาแตกําเนิด พฤติกรรมการเรียนรู

แนวคําตอบ การดูดนมจากแม การกระพริบตา แนวคําตอบ การอานหนังสือ การขับรถ

การกลืนอาหาร การเลนดนตรี


ิ
2. พฤตกรรมการเดินลงทะเลของเตาทะเลหลังฟกออกจากไขจัดเปนพฤติกรรมรูปแบบใด เพราะเหตุใด
(สมรรถนะ: อธิบายปรากฏการณฯ)

แนวคําตอบ พฤติกรรมที่เปนมาแตกําเนิด เพราะสามารถแสดงออกไดโดยไมตองเรียนรูมากอน และม
ี
………………………………………………………..........…………..………………………………………………….……………….……
แบบแผนเดยวกน (Stereotyped)
ี
ั
………………………………………………………..........…………..………………………………………………….……………….……
เกณฑการประเมิน

รายการประเมน ระดับคุณภาพ
ิ
ู
้
ู
ตอบถกตองทั้ง 2 ขอ ผาน ลงชือ...................................................ผประเมน
ิ
่
ตอบถกตอง 0-1 ขอ ควรปรับปรุง ............../.................../................
ู
เลมที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาความฉลาดรูดานวิทยาศาสตร