Page 16 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

6

ใบกิจกรรมที 1 พฤติกรรมของมนุษยและสัตว
่

คําชี้แจง: ใหผูเรียนศึกษาขอมูลตอไปนี้ และตอบคําถาม

ี
ํ
พฤติกรรมท่มีมาแตกาเนิด (Innate behavior) เป็นการแสดงออกเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้า

เป็นพฤติกรรมที่ได้มาจากกรรมพันธุ์ สัตว์สามารถแสดงออกได้โดยไม่ต้องเรียนรู้มาก่อน

่
มีแบบแผนเดียวกัน (Stereotyped) ไม่ค่อยมีการปรับเปลียนโดยการเรียนรู้ มีลักษณะเฉพาะของ

แต่ละสปีชีส์ (Species-specific)


พฤติกรรมการเรียนรู (Learning behavior) สามารถปรับเปลี่ยนได้อันเป็นผลเนื่องมาจาก
ประสบการณ์ ไม่ใช่เกิดจากการที่สัตว์มีอายุมากขึ้น (Maturation) พฤติกรรมการเรียนรู้ได้รับ

อิทธิพลจากทั้งยีนและสิ่งแวดล้อม

ี่
1. ยกตัวอยางพฤตกรรมของมนุษยโดยจําแนกตามลักษณะของพฤตกรรมทมีมาแตกําเนิดและพฤติกรรม
ิ
ิ
ิ
การเรียนรู รูปแบบละ 3 พฤตกรรม

ี่
พฤติกรรมทมีมาแตกําเนิด พฤติกรรมการเรียนรู

2. พฤตกรรมการเดินลงทะเลของเตาทะเลหลังฟกออกจากไขจัดเปนพฤติกรรมรูปแบบใด เพราะเหตุใด

ิ
……………………………………………………..........…………..………………………………………………….……………….…

………………………………………………………..........…………..………………………………………………….……………….

เกณฑการประเมิน

รายการประเมน ระดับคุณภาพ
ิ
่
ิ
ตอบถกตองทั้ง 2 ขอ ผาน ลงชือ...................................................ผประเมน
ู
้
ู
ตอบถกตอง 0-1 ขอ ควรปรับปรุง ............../.................../................
ู

เลมที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาความฉลาดรูดานวิทยาศาสตร