Page 45 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

35

ระดับคุณภาพและเกณฑการประเมิน

่
คะแนนทได ระดับการประเมน
ิ
ี
4 - 5 ดี
2 - 3 พอใช

0 - 1 ควรปรับปรุง

ิ
่

ลงชือ................................................ผูประเมน
(................................................)

ิ

เกณฑการประเมน
ระดับคะแนน
ิ
รายการประเมน
2 1 0

1. การประเมิน - สามารถประเมิน ไมสามารถประเมิน
การโตแยง การโตแยงประเด็นทาง การโตแยงประเด็นทาง

วิทยาศาสตรได วิทยาศาสตรได

2. การแสดงหลักฐาน แสดงหลักฐานทาง แสดงหลักฐานทาง ไมแสดงหลักฐานทาง
ทางวิทยาศาสตร วิทยาศาสตรไดครบถวน วิทยาศาสตร วิทยาศาสตร

ไดไมครบถวน

3. การใหเหตุผลทาง ใหเหตุผลทางวิทยาศาสตร ใหเหตุผลทาง ใหเหตุผลทางวิทยาศาสตร

ื่
วิทยาศาสตร เพื่อสนับสนุนหรือโตแยง วิทยาศาสตรเพอ เพื่อสนับสนุนหรือโตแยง
ี่
ี่
ในประเด็นทกําหนด สนับสนุนหรือโตแยง ในประเด็นทกําหนด
ไดอยางถูกตอง เหมาะสม ในประเด็นทกําหนด แตไมมีความสอดคลองกัน

ี่
และครบถวน ไมครบถวน ของขอมูล

เลมที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาความฉลาดรูดานวิทยาศาสตร