Page 20 - แนวทางนิเทศ Active Learning ศนฐ. (2564)

ไว้วางใจกัน ก่อให้เกิดการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของผู้ถูกสังเกต ทั้งสองฝ่ายจึงควร มีคุณสมบัติ
พื้นฐาน 3 ประการ ได้แก่

้
ี่
ประการท 1 ความเคารพซึ่งกันและกัน (Respect) ผู้สังเกตต้องมีความเขาใจยอมรับและให้
ิ
เกียรติผู้ถกสังเกต ทั้งทางด้านความคดและท่าทางที่แสดงออก โดยยอมรับความแตกต่าง
ู
ในลักษณะเฉพาะส่วนบุคคล ปราศจากการประเมิน การตัดสิน และการมีอคติ
ี่
ประการท 2 ความเห็นอกเห็นใจ (Empathy) ผู้สังเกตยอมรับฟังทุกสิ่งทุกอย่าง ในขอบเขตหรือ
้
ู
ประเด็นของการแสดงความคิดเห็น ต้องมีความเขาใจในความรู้สึกของผู้ถกสังเกตที่ก าลังประสบปัญหา
ในอาชีพการสอนและมีความพยายามที่จะหาแนวทางแก้ไขให้เหมาะสมที่สุด ดังนั้น ผู้สังเกตควรปฏิบัติตัว

ให้อีกฝ่ายรู้สึกผ่อนคลาย สบายใจมากกว่าการคาดหวัง หรือคาดคั้นในสิ่งที่ควรจะเกิดขึ้นหรือถูกต้องที่สุด
ในการหาหนทางแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน

ี่
ู
ประการท 3 ความซื่อสัตย์ (Honesty) ผู้สังเกตแสดงความเคารพและความเห็นอกเห็นใจผู้ถก
ู
ื
สังเกตด้วยความจริงใจอย่างแท้จริง ไร้สิ่งเคลือบแคลงสงสัยในความจริงใจนี้ ท าให้ผู้ถกสังเกตนับถอ
ศรัทธาผู้สังเกต และมีความสุขในการท างานร่วมกัน ไม่ใชเป็นเพียงพฤติกรรมการเสแสร้งวาเคารพและ
่
่
์
เห็นอกเห็นใจ อันเป็นสาเหตุหลัก และส าคญอันยิ่งใหญ่ต่อการบั่นทอนและท าลายความสัมพันธที่ดี
ั
และความสามัคคีระหว่างเพื่อนร่วมงานในการท างานเพื่อพัฒนาอาชีพร่วมกัน

เทคนิคการสื่อสาร (communication)
ึ
ิ
้
ิ
การนิเทศเป็นการใชทั้งศลป์และศาสตร์ในการปฏบัติงาน ศกษานิเทศก์ควรมีทักษะและเทคนิค
้
่
ในการสื่อสารหลากหลายรูปแบบ เพื่อใชได้ในทุกโอกาสและทุกชองทางอย่างเหมาะสมและ
ี
่
มีประสิทธภาพ สามารถท าเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่าย เชน มีทักษะในการพูด การเขยน การผลิตสื่อและ
ิ
ใช้สื่อที่สอดคล้องเหมาะสมกับเรื่องที่นิเทศ
ื
่
การสื่อสาร คอ กระบวนการในการสร้างปฏสัมพันธระหวางบุคคลในสังคมหรือในกลุ่ม
์
ิ
ึ้
เป็นกระบวนการที่เกิดขนระหว่างผู้เกี่ยวข้อง ซึ่งอาจจะเป็นทั้งผู้ส่งสารและรับสารไปด้วยกัน ในลักษณะ
การสื่อสารแบบสองทาง (two-way Communication) ผู้สื่อสารที่ดีจึงต้องเป็นทั้งผู้ส่งสารที่ดี และผู้รับ
่
สารที่ดีในเวลาเดียวกัน องคประกอบในกระบวนการสื่อสาร อาจใชวธทางตรง เชน การพูด การอธิบาย
ี
์
้
ิ
การสนทนา หรือติดต่อสื่อสารโดยใช้อุปกรณ์อื่น ๆ มีองค์ประกอบ 4 ส่วน คือ
1. ผู้ส่ง คือผู้ท าหน้าที่กระจายข้อมูล เริ่มต้นในการสื่อสาร
2. สาร คือ ข้อมูล ข้อความ ข้อเท็จจริง เนื้อหาสาระที่จะถูกส่งไปยังผู้รับ
3. สื่อ คือ ตัวกลางในการน าสารไปยังผู้รับ เป็นช่องทางในการน าสารจากผู้ส่งไปยังผู้รับ
4. ผู้รับ คือ ผู้ที่รับข้อมูลจากผู้ส่งโดยผ่านตัวกลาง คือ สื่อ

แนวทาง การนิเทศการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) pg. 16