Page 23 - แนวทางนิเทศ Active Learning ศนฐ. (2564)
P. 23
ิ
เทคนคการจัดการท างานกลุ่ม
ิ
การท างานกลุ่มหรือการท างานเป็นทีม นับวาเป็นการเรียนรู้ที่มีประสิทธภาพอย่างหนึ่ง
่
ึ
่
ที่สามารถในมาใชในกิจกรรมการนิเทศการศกษา เพราะจะชวยให้ได้เรียนรู้บทบาทหลายอย่าง เชน
่
้
การบริหารจัดการ การเป็นผู้น า การสื่อสาร และการแก้ปัญหาได้เป็นอย่างดี
ึ
้
เทคนิคการจัดการท างานกลุ่มที่ควรน ามาปรับใชเพื่อให้การนิเทศการศกษา เพื่อให้ได้ผลลัพธ
์
ที่น่าพึงพอใจ และประสบความส าเร็จตามเป้าหมายที่ก าหนด มีดังนี้
ั
1. ก าหนดเป้าหมายร่วมกันให้ชดเจน ในการนิเทศการศกษาที่ต้องใชการท างานกลุ่มหรือ
ึ
้
กระบวนการท างานเป็นทีม ควรจะใชเวลาพอสมควรในการประชมตกลงเกี่ยวกับเป้าหมายที่ต้องการ
้
ุ
และใครควรมีบทบาทอย่างไรบ้าง ทิศทางและเป้าหมายของการนิเทศจะเป็นไปอย่างไร
่
2. มั่นใจวาทุกคนมีส่วนร่วม การนิเทศที่ใชกระบวนการท างานกลุ่ม อาจมีการก าหนดบทบาท
้
หน้าที่ให้สมาชิกตามความเหมาะสมกับงานและลักษณะของบุคคล เช่น อาจมีคนกลางเป็นผู้ที่คอยประณ ี
ประนอม (Compromiser) มีผู้สนับสนุนผลักดัน (Encourager) ผู้ที่คอยตรวจสอบและประเมินผล
(Evaluator) มีผู้น า (Leader) ผู้จดบันทึก (Recorder) ผู้ที่สรุปผล (Summariser) เป็นต้น
่
3. หลีกเลี่ยงพฤติกรรมหรือการแสดงออกที่ไม่เหมาะสมในการท างานกลุ่ม เชน เจ้าอารมณ ์
ี
ุ
ี่
เหวยง ฉนเฉยวมากเกินไป หรือแสดงความไม่พอใจต่อสิ่งต่าง ๆ อยู่เสมอ ไม่เคารพและให้เกียรติผู้อื่น
ิ
ชอบวพากษวจารณโดยไม่ให้ค าแนะน าใด ๆ ท าให้คนอื่นเสียสมาธ ไม่ให้ความร่วมมือ ไม่สนใจส่วนรวม
ิ
์
ิ
์
ไม่ค่อยรับฟังผู้อื่น และมักจะพูดแทรก พูดมากเกินไป
แนวทาง การนิเทศการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) pg. 19
