Page 24 - แนวทางนิเทศ Active Learning ศนฐ. (2564)
P. 24
ตอนที่ 3
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก
(Active Learning)
กระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นองค์ความรู้ ทักษะ ความเชี่ยวชาญและสมรรถนะที่เกิด
ี
้
ิ
กับตัวผู้เรียน เพื่อใชในการด ารงชวตในสังคมโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก โดยมีการพัฒนาจาก
่
st
์
เครือขายองคกรความร่วมมือเพื่อทักษะแห่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (Partnership For 21
Century Skills) ที่มีชื่อย่อว่า เครือข่าย P21 ซึ่งพัฒนากรอบแนวคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดย
ผสมผสานองค์ความรู้ ทักษะเฉพาะด้าน ความช านาญการและความรู้ที่เท่าทันในด้านต่าง ๆ เข้าด้วยกัน
โดยที่ครูจะเป็นผู้สอนอย่างเดียวไม่ได้ ต้องให้นักเรียนเป็นผู้เรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ครูจะเป็นผู้ออกแบบและ
อ านวยการเรียนรู้ ฝึกฝนให้ตนเองเป็นโค้ช (Coach) และอ านวยความสะดวก (Facilitator) ในการเรียนรู้
ของผู้เรียน
1. ความหมายของการจัดการเรียนรู้เชิงรุก
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เป็นการเรียนที่เน้นให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับการ
ิ
ั้
ิ
เรียนรู้กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคดขนสูง (Higher-Order Thinking) ด้วยการวเคราะห์
สังเคราะห์และประเมินคา ใชทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การเขยน การฟัง การตั้งคาถาม และการ
้
ี
่
อภปรายร่วมกัน บูรณาการในการเรียนรู้ ผู้เรียนลงมือปฏบัติจริง โดยต้องคานึงถึงความรู้เดิมและความ
ิ
ิ
ต้องการของผู้เรียนเป็นส าคญ ทั้งนี้ ผู้เรียนจะถกเปลี่ยนบทบาทจากผู้รับความรู้ไปสู่การมีส่วนร่วม
ั
ู
ในการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
้
กระบวนการเรียนรู้เชงรุก เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ครูผู้สอนควรน ามาใชในการจัดกิจกรรมการ
ิ
เรีนยรู้ โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนมิได้เป็นเพียงผู้รับความรู้หรือขอมูลที่ครูถายทอดมาให้เท่านั้น ผู้เรียนจะต้อง
่
้
เป็นผู้เรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง คือ มีความตื่นตัวที่จะศึกษาเรียนรู้ จัดกระท าข้อมูล และสร้าง
ความเขาใจในขอมูลหรือความรู้นั้น ๆ ด้วยตนเอง เพื่อท าให้สิ่งที่เรียนรู้มีความหมายต่อตนเองอย่าง
้
้
้
ชัดเจน ส่งผลให้สามารถน าความรู้นั้นไปใช้ประโยชน์ได้ ซึ่งในกระบวนการสร้างความเขาใจให้แก่ตนเอง
จะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ที่ตื่นตัว (Active learning) ทั้งทางกาย (Physically active) สติปัญญา
แนวทาง การนิเทศการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) pg. 20
