Page 122 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 122
ิ
ิ
ิ
ู
ี
จากนั้น ฉันให้นักเรยนดชนดของนาฬกาจากของจรงและ Internet โดยใช้คําถามว่า “ที ่
ิ
ี
ิ
ี
ี
ู
ิ
บ้านของนักเรยนมนาฬกาชนดใดบ้าง จากนั้น ฉันให้นักเรยนดส่วนประกอบของนาฬกา ตัวเลข
ั
ึ
บนหน้าปด และการฝกอ่านเวลาจากนาฬกาจาก YouTube โดยฉันให้ความรู้เพิ่มเติมในเรื่องของ
ิ
ั
ึ
ื
่
ุ
ี
ึ
ี
การอ่านเวลาบนหน้าปด แล้วให้นักเรยนฝกอ่านตามทละคน และแบ่งกล่มร่วมกันฝกอ่าน เมอ
ี
ิ
นักเรยนเร่มเข้าใจจากการสังเกตร่วมกัน แสดงความคดเหนและนําเสนอของแต่ละกล่มแล้ว ฉัน
ุ
ิ
็
ิ
่
ี
ให้นักเรยนเตรยมฟวเจอรบอร์ดที่ตัดมาแล้วจากบ้าน มีทั้งวงกลม สามเหลียม สีเหลียม ห้าเหลียม
ี
่
่
่
์
ึ
ี
ิ
มาทํานาฬกาคนละ 1 เรอน แล้วฝกอ่านจากการตั้งโจทย์เวลาด้วยตัวของนักเรยนเอง
ื
ี
็
ี
ุ
่
่
์
ี
ี
ิ
ี
ิ
เมอกิจกรรมเสรจส้นแล้ว ฉันถามนักเรยนว่า “ส่งทนักเรยนทําหรออปกรณทนักเรยนทํา
่
ื
ื
ิ
่
ิ
นั้นให้ประโยชนอะไรกับนักเรยนบ้าง?” เช่นเดม เด็กได้หยุดคดนดหนงก่อนจะตอบว่า “หนูอ่าน
์
ิ
ี
ึ
ู
ื
ึ
่
่
ี
ี
ี
็
เวลาได้แล้วค่ะ” แต่มคําตอบอยู่หนงคําตอบทชอบคอ “หนจะมเวลาเปนของตัวเองค่ะ” ฉันงงไป
็
ุ
่
่
ิ
นดหนง เดกคนเดมตอบว่า “หนจะกลับไปอ่านนาฬกาทหนทําเองให้คณพ่อคณแม่ฟงค่ะ”
ี
ุ
ิ
ู
ิ
ั
ู
ึ
ู
ี
จากคําพูดทว่า “ก็ลองดู” ทีผู้หว่านทเคยพูดกับฉัน ตอนน้ ฉันรแล้วว่า การลองทําอะไร
ี
ี
่
่
้
่
้
ด้วยตัวเอง เปนการสรางประสบการณด้วยตัวเอง ในวันน้ ฉันได้นําคําน้ไปใช้กับนักเรยนของฉัน
ี
ี
็
ี
์
ุ
ี
็
ื
ู
แล้วถงรว่า เดกหรอผู้ใหญ่ ถ้าได้ลองทําดด้วยตนเองจะมความสขมากแค่ไหน “ก็ลองดนะคะ”
ู
้
ู
ึ
์
ร่วมเดนทางหาประสบการณกับพวกเรา
ิ
คณครปยะนันท์ ตันสวงษ์
ู
ุ
ุ
ิ
โรงเรยนลาซาล กรงเทพฯ
ี
ุ
4 ตุลาคม 2014
่
่
่
ี
้
ั
้
ํ
่
่
ื
หลังจากทเพอนรวทางไดลองทาดูแลว ผมเชอมั่นว่า เพอนรวมทางจะไดรบประสบการณ ์
้
ื
ื่
ั
ี
ิ
ื
ว่ากระบวนการ “See-Judge-Act” เป็นกระบวนการต่อเนองเพราะการปฏบัติเพยงคร้งเดยวอาจไม่
ี
่
สามารถเปลยนแปลง หรอช่วยใหเหตุการณดีขึ้นในทันท แต่ตองการตอกย้าและปรบปรงเปนลาดับ
ํ
ี่
้
็
ื
ุ
์
ี
้
ํ
ั
ไป การตอกย้าดวยการทาซ้าแลวซ้าอกสามารถช่วยในการเจรญเติบโตของนักเรยน
ิ
ี
ํ
้
ํ
ํ
ํ
ี
้
• ใหรจักแยกแยะแรงจูงใจสูทางทดีและรจักเลอกอย่างรอบคอบ
ู
่
้
้
ู
ื
ี่
้
• สามารถเรยนรจากประสบการณทไดรบอย่างครบถวนสมบูรณ ์
่
้
ี
ี
์
ั
้
้
ู
• กระตุนตนเองดวยความมศีลธรรม จรยธรรมและมนุษยธรรม เพอทจะเลอกและ
้
ื
ี่
ิ
ื่
้
ี
ทาอย่างมสติและรอบคอบ
ํ
ี
100
