Page 186 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 186
บรรณานุกรม
“คูคิดของมิตรวายฯ 1”, กรงเทพฯ, 1987
ุ
่
ี่
ื่
คาแถลงของสภาสังคายนาวาติกัน คร้งทสอง เรอง “การอบรมตามหลักพระครสตธรรม”,
ั
ิ
28 ตุลาคม 1965
ิ
ั
ี
“แนวทางการปฏบัติสาหรบกระบวนการเรยนการสอนทเนนการไตรตรอง” แปลจาก
ี่
่
้
“Ignatian Pedagogy: A Practical Approach”, สภาการศึกษาคาทอลิกแห่งประเทศไทย,
ุ
กรงเทพฯ, 2013
ิ
ี่
ผศ.ดร. ดุจเดือน พันธุมนาวิน, “รายงานการสังเคราะหงานวิจัยเกยวกับคุณธรรม จรยธรรม
์
ในประเทศไทยและต่างประเทศ”, ศูนยส่งเสรมและพัฒนาพลังแผ่นดินเชิงคุณธรรม สานักงาน
์
ิ
ุ
ู
้
ิ
บรหารและพัฒนาองค์ความร (องค์กรมหาชน), กรงเทพฯ, 2007
็
้
์
้
มิลินทร, “เด็กนอยโตเขาหาแสง: ประสบการณคบเด็ก (เปน) สรางบาน (ได) ของป้ามล
้
์
้
้
ิ
ี
์
ุ
(ทิชา ณ นคร)”, กรงเทพฯ, สานักพิมพสวนเงนมมา, 2012
ิ
้
ื่
วรพจน วงศ์กจรงเรอง และ อธป จิตตฤกษ ผูแปล, “ทักษะแห่งอนาคตใหม่: การศึกษาเพอ
์
ุ่
์
ื
ิ
ศตวรรษท 21”, กรงเทพฯ, สานักพิมพโอเพ่นเวิลด์ส, 2011
ี่
์
ุ
้
้
์
้
้
สภาการศึกษาคาทอลิกแห่งประเทศไทย, “กาวไปขางหนาดวยอัตลักษณการศึกษา
ุ
ี
คาทอลิก ป ค.ศ. 2012 - 2015”, กรงเทพฯ, 2012
ี
ื่
สภาการศึกษาคาทอลิกแห่งประเทศไทย, “ไตรตรอง การเดินทางของฉันเพอเรยนร ้ ู
่
ี
ี่
้
กระบวนการเรยนการสอนทเนนการไตรตรอง”, กรงเทพมหานคร, 2014
่
ุ
ี
ิ
้
ิ
สานักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ (วช.), “ครกับการเสรมสรางจรยธรรมแก่นักเรยน”,
ู
ุ
ิ
กรงเทพมหานคร, บรษัท โรงพิมพ์เดือนตุลา จากัด, 2015
ี
ี
สมณกระทรวงการศึกษาคาทอลิก, “โรงเรยนคาทอลิก”, 19 มนาคม 1977
164
