Page 204 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 204
สาระการเรยนรู้ วิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2
ี
หนวยการเรยนรู้ 1) การเปลี่ยนแปลงพลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานรูปอื่น
่
ี
ุ
ิ
้
ออกแบบโดย ครูชฎปภา แกวสจรต โรงเรียน มาแตร์เดอีวิทยาลัย กรุงเทพฯ
ั
วันท่ ี 23 มกราคม 2016
1. การใหภาพรวม
้
1.1 วัตถุประสงค์ (Objectives)
ิ
ี
ื
ู
็
่
่
ี
- นักเรยนอธบายการเปลยนแปลงพลังงานไฟฟ้าเปนพลังงานรปอน
1.2 ความจาเปน (Needs) [LIKE]
็
ํ
์
ื
้
ื่
้
ิ
้
้
- การเลอกใชเครองใชไฟฟ้าใหเกดประโยชนและเหมาะสมในการใชงาน
้
ื
1.3 หัวขอและเน้อหา (Range)
่
ี
็
ื
้
ู
่
ื
่
- การเปล่ยนแปลงพลังงานไฟฟ้าเปนพลังงานรปอนของเครองใชไฟฟ้าชนิดอน ได้แก
ื
่
การเปลยนแปลงจากพลังงานไฟฟ้า เปนพลังงานความรอน เป็น
่
้
ี
็
ก) พลังงานเสยง
ี
ข) พลังงานแสง
ค) พลังงานกล
้
1.4 การสรางความน่าสนใจ Interest)
ู
้
้
ี
ํ
ื
์
ู
ี
- ครถามนักเรยนว่ารจักอุปกรณเหล่าน้หรอไม่ (พัดลม, กระติกน้ารอน, หลอดไฟ, วิทยุ)
ี
้
- นักเรยนใชเครองใชไฟฟ้าเหล่าน้ทาอะไร?
ี
ํ
้
ื่
่
้
้
ํ
ี
- เครองใชไฟฟ้าเหล่าน้ทางานไดอย่างไร?
ื
- เครองใชไฟฟ้าเหล่าน้ใหพลังงานเหมอนกันหรอไม่?
ื
ื่
ื
้
ี
้
1.5 เวลา (Time)
- 2 คาบ
2. การประเมินและวดผล
ั
- การสังเกตความรวมมอในการทากจกรรมกลุม การอภปรายการตอบคาถาม การแสดง
่
ิ
่
ํ
ํ
ิ
ื
็
้
ความคิดเหนและการบันทึกขอมูล
- แบบฝกหัด
ึ
ี
- การสอบปลายภาคเรยน
3. การสรางบรรยากาศ
้
่
ิ
ี
- นักเรยนรวมกจกรรม “Brain Gym”
182
