Page 448 - 4. แสงสว่างของทางเลือกใหม่ในการจัดการเรียนรู้ (Final 11-4-16)
P. 448
4. การนําเสนอบทเรยน
ี
์
้
4.1 การสรางประสบการณ (See) [LIKE]
ื
ู
- ครใหนักเรยนดูภาพยนตรเรอง TT RIDER แลวใหนักเรยนอภปรายความเหมอนและ
ื
้
้
ี
ิ
์
ี
่
้
ี
ี
่
ี
ู
ี
ความแตกต่างของวัฒนธรรม ประเพณ วิถชวิตของไทยกับลาว จากนั้นครและนักเรยนรวมกัน
สรปจากสิ่งทไดอภปราย
ิ
ี่
ุ
้
ิ
4.2 การคิดวินจฉัยประสบการณ (Judge) [LIKE]
์
ู
ื
ี
ิ
- ครบรรยายเน้อหาเกยวกับวัฒนธรรม ประเพณ วิถชวตของประเทศลาวโดยเชอมโยงกับ
ี
ี
่
ี
่
ื
คุณค่าพระวรสาร เรองการเคารพศักดิ์ศรผ่านการนาเสนอจาก Power Point
ี
ื
่
ํ
่
- ครใหนักเรยนอ่านหนังสอ ...... หนา ...... เรอง .......
ื
้
้
ื
ี
ู
ี
ี
ู
ู
้
ํ
- ครใหนักเรยนทาใบงานสรปความรเกยวกับวัฒนธรรม ประเพณ วิถชวิตของประเทศลาว
ี
้
ี
ุ
ี่
4.3 การลงมอปฏบัติ (Act) [LIKE]
ื
ิ
้
- นักเรยนแบ่งกลุมทาโบรชัวร์ (Brochure) นาเสนอการท่องเทยวท่สะทอนใหเหนถง
้
่
ํ
ึ
็
ํ
่
ี
ี
ี
์
่
ี
ํ
ี
วัฒนธรรม ประเพณ วิถชวิตของชาวลาว นักเรยนนาเสนอผลงานโบรชัวรของแต่ละกลุมทหนา
ี
้
ี
ี
่
ชั้นเรยน ครและนักเรยนรวมกันแสดงความคิดเห็น
ี
ู
่
ี
5. การไตรตรองกอนจบคาบเรยน
ี
่
่
5.1 Reflect
ี
ี
ี
่
ี
- จากการเรยนในคาบน้ นักเรยนมมุมมองต่อประเทศลาวเปลยนไปหรอไม่? อย่างไร?
ื
ี
่
ี
่
- นักเรยนอยากรอะไรเพิมเติมเกยวกับประเทศลาวอกบาง?
ี
ู
้
ี
้
5.2 Connect
ื
่
ื
ี
่
ู
้
ี
ี
- นักเรยนคิดว่า ความรจากการเรยนประเทศลาวสามารถเชอมโยงกับการเรยนวิชาอนได ้
หรือไม่? อย่างไร|?
่
ี
ี
่
ี
ิ
- นักเรยนคิดว่า สิงทนักเรยนไดศึกษา เรองวัฒนธรรม ประเพณ วถชวตของประเทศลาว
ิ
ี
ี
้
ี
ื
่
่
์
ี
ี
่
็
นั้นมความเชอมโยงกับคุณค่าพระวรสาร เรือง การเคารพศักดิ์ศรในความเปนมนุษยอย่างไร?
ื
5.3 Apply [LIKE]
้
ี
้
ี่
้
ู
่
้
ี
ู
่
ื
- จากสิ่งทไดเรยนร นักเรยนจะสามารถมส่วนรวมอย่างไรเพอใหคนในสังคมรจักมุมมอง
ี
ี่
้
ี
ของประเทศลาวในมุมมองทนักเรยนรจัก?
ู
- จากสิงทไดเรยนร นักเรยนจะเปล่ยนแปลงท่าที/พฤติกรรม/ทัศนคติของตนเองต่อคนลาว
ี
ี
้
้
ี
ู
่
ี
่
ํ
้
ื่
อย่างไร? และนักเรยนคิดว่า ควรจะทาอะไรเพิ่มเติมเพอใหเกดความเปนธรรมในสังคมเพิ่มขึ้น?
ี
็
ิ
6. สอการเรยนการสอน
ื
ี
่
- PowerPoint
่
- คลิปวิดีโอเรือง TT RIDER
426
