Page 1110 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Justeru, pengkaji ingin melihat kepada dua kriteria berikut yang mana boleh
diharapkan dapat membantu pihak sekolah bagi mengenalpasti punca yang menjadi halangan

dalam permasalahan ini iaitu melalui gaya bimbingan ibu bapa dalam mendidik anak-anak
mereka serta cabaran yang dihadapi oleh mereka semasa proses PdPc ini dijalankan.

TUJUAN KAJIAN

1. Mengenalpasti gaya didikan ibu bapa dalam mendidik anak-anak yang berada di

tahap dua SK Atas Tol, Kuala Terengganu.
2. Mengenalpasti masalah ibu bapa terhadap proses pembelajaran dan pemudahcaraan
(PdPc) secara dalam talian semasa Perintah Kawalan Pergerakan (PKP)

SOALAN KAJIAN

1. Apakah gaya didikan ibu bapa dalam mendidik anak-anak yang berada di tahap dua

SK Atas Tol, Kuala Terengganu?
2. Apakah masalah ibu bapa terhadap proses pembelajaran dan pemudahcaraan

(PdPc) secara dalam talian semasa Perintah Kawalan Pergerakan (PKP)?

TINJAUAN LITERATUR

Gaya didikan ibubapa memainkan peranan penting dalam menentukan kemenjadian anak-
anak (Johan dan Nazeri, 2010). Kajian yang dilaksanakan juga memperlihatkan kepentingan
hubungan antara ibubapa dan anak-anak bagi meningkatkan keperibadian yang meliputi

sikap dan sahsiah serta pencapaian akademik anak-anak (Ismail et.al, 2016).
Dalam mengesyorkan gaya keibubapaan terbaik, Baumrind (1966) telah

memperkenalkan model gaya keibubapaan yang telah dibahagikan kepada tiga jenis gaya
iaitu autoritatif, autoritarian dan permisif. Sementara Maccoby & Martin (1983) telah
memperkenalkan empat gaya keibubapaan iaitu gaya authoritatif (demokratik), gaya

authoritarian (kawalan), gaya permissive-indulgent (lebih kawalan-ada kebebasan), dan gaya
permissive-neglectful (kurang kawalan-lebih kebebasan). Manakala Hamsari et.al (2012),

juga mengelaskan empat gaya keibubapaan iaitu autoritatif, autoritarian, permisif-responsif
dan permisif-mengabaikan

Gaya didikan ibu bapa yang lebih autoritarian dikatakan boleh memberi kesan negatif

kepada pencapaian anak-anak. Sikap ibu bapa yang terlalu keras dan mendesak boleh
menyebabkan pencapaian anak-anak semakin merosot. Sikap mendominasi dan berkuasa
ibu bapa, mengkehendakkan anak-anak untuk mematuhi peraturan dan menerima keputusan

ibu bapa. Anak-anak akan lebih bergantung kepada keputusan ibu bapa, kurang keyakinan

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 1092