Page 1111 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

dan penghargaan kendiri. Walau bagaimanapun, menurut Tengku Asmadi (2008), ramai ibu
bapa mendidik anak-anak menggunakan kaedah didikan autoritarian bagi meningkatkan

kecemerlangan fizikal dan mental anak-anak mereka, sedangkan kaedah ini memerlukan
pengetahuan keibubapaan yang mendalam. Anak-anak perlu dibiasakan dengan mengikut
peraturan dan mempunyai disiplin yang tinggi serta kemahuan dan kehendak dalam mencapai

sesuatu matlamat.

Gaya didikan yang bersifat permisif pula dikatakan boleh menyebabkan pencapaian

anak-anak dalam pelajaran sangat tidak memberangsangkan (Arora, 2014). Gaya didikan
permisif dicirikan sebagai ibu bapa yang mempunyai responsif yang tinggi terhadap keperluan
emosi anak-anak tetapi mereka tidak mengehadkan atau tidak bertegas dalam sesuatu

perkara. Mereka agak kurang dalam mengawal dan membimbing tingkahlaku anak-anak.
Banyak kajian menunjukkan anak-anak dari gaya didikan permisif boleh mengakibatkan
pencapaian akademik yang lemah, lebih impulsif dan agresif, lebih terarah kepada unsur

jenayah dan salah guna dadah, lemah dalam pengurusan diri dan kemahiran sosial yang
rendah. (Rauf dan Ahmed, 2017).

KAEDAH/METODOLOGI

Reka bentuk kajian yang digunakan adalah bersifat kuantitatif menggunakan soal selidik

melalui google form yang di sebar melalui media WhatsApp antara guru kelas dengan ibu
bapa pelajar mengikut kelas bagi tujuan pengumpulan data. Kajian ini melibatkan 115 orang

daripada 235 orang ibu bapa di SK Atas Tol dengan menggunakan persampelan rawak.
Jumlah sampel yang diambil adalah merujuk kepada jadual penentuan saiz sampel oleh R.V.
Krejcie dan D.W. Morgan (1970). Data dianalisis secara deskriptif.

DAPATAN KAJIAN

Apakah gaya didikan ibu bapa dalam mendidik anak-anak yang berada di tahap dua SK Atas
Tol, Kuala Terengganu?

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 1093