Page 128 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Munawar (2009) dalam Sapie et. al (2017):

Jadual 1
Julat Skor Min dan Interpretasi

Julat skor min Interpretasi
1.00 hingga 2.00 Rendah

2.01 hingga 3.00 Sederhana
rendah
3.01 hingga 4.00 Sederhana tinggi

4.01 hingga 5.00 Tinggi

DAPATAN KAJIAN

Tahap Pengetahuan Guru tentang Kepentingan GC dalam Pendidikan

Jadual 2: Analisis Item bagi Tahap Pengetahuan Guru Terhadap Kepentingan GC dalam
Pendidikan.

Bil Item Min S.P Tahap
Pengetahuan Kepentingan GC µ

Kewujudan sistem pembelajaran maya GC
1. bersesuaian dengan perkembangan teknologi, sosial 4.28 .690 Tinggi
serta
budaya masa kini.
GC adalah satu sistem pembelajaran maya yang
2. direka bagi melatih guru untuk lebih mahir dalam 4.22 .718 Tinggi
bidang ICT.
GC adalah satu sistem pembelajaran maya yang
3. direka bagi melatih murid untuk berkemahiran dalam 4.24 .675 Tinggi
bidang ICT.
GC berupaya membangunkan modal insan dalam Sederhana
4. diri murid. 3.97 .842 tinggi
GC adalah satu sistem pembelajaran maya
5. yang mampu meningkatkan produktiviti 4.16 .666 Tinggi
guru dalam pendidikan.
GC adalah satu sistem pembelajaran maya yang
6. mampu meningkatkan pengetahuan murid. 4.19 .631 Tinggi
Saya menyedari bahawa GC telah
7. digunakan di sekolah-sekolah Malaysia. 4.01 .882 Tinggi

Saya menyedari tentang kewujudan kumpulan Sederhana
8. Telegram GC Training untuk para guru berkongsi 3.52 1.182 tinggi
maklumat.
Keseluruhan 4.072 0.613

Berdasarkan jadual, enam daripada lapan item menunjukkan tahap yang tinggi

berdasarkan nilai min iaitu di antara 4.01 hingga 4.28. Hanya dua item sahaja yang
menunjukkan interpretasi nilai min pada tahap sederhana tinggi iaitu item 4 dan item 8 dengan

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 110