Page 235 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

disebut. Namun selepas
bimbingan dan latih tubi
murid berjaya menyebut
perkataan caca dan
coco.

Dapatan kajian langkah kedua.
Langkah kedua ialah murid bermain dan mencantumkan huruf-huruf menjadi perkataan yang

mereka telah eja dan baca. Ketiga-tiga peserta kajian boleh menyusun kad huruf menjadi suku
kata yang dibaca. Langkah ini merupakan satu ruang rehat, belajar sambal bermain. Aktiviti

mencantumkan huruf-huruf ini merupakan saat yang ditunggu-tunggu oleh peserta kajian.
Unsur pertandingan juga diterapkan pada langkah ini untuk menimbulkan minat yang lebih
mendalam dan menaikkan semangat mereka untuk ke peringkat ejaan perkataan seterusnya.

Pengkaji mendapati selang rehat yang dijalankan dalam langkah kedua ini sangat membantu
meredakan ketegangan tumpuan peserta kajian terhadap sistem ejaan. Kerehatan minda itu
juga berjaya menambah kesediaan mental dan emosi peserta kajian.

Dapatan kajian langkah ketiga.

Jadual 5 : Dapatan kajian langkah ketiga peserta kajian 1, 2 dan 3.

Membaca PESERTA KAJIAN 1 PESERTA KAJIAN 2 PESERTA KAJIAN 3
Perkataan sesi sesi sesi
Berpandukan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Gambar
mata x √ √ √ x √ √ √ x √ √ √
bola √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

lada x √ √ √ x x √ √ x √ √ √
baca x √ √ √ x √ √ √ x √ √ √
kala x √ √ √ x x √ √ x √ √ √

Jadual 6: Laporan kajian langkah ketiga bagi peserta kajian 1, 2 dan 3.

Membaca Peserta Kajian 1 Peserta Kajian 2 Peserta Kajian 3
Perkataan
Berpandukan
Gambar
mata Dapat mengeja Dapat mengeja Dapat mengeja
selepas sedikit selepas dibimbing selepas sedikit
bimbingan. beberapa kali pada bimbingan.
sesi pertama.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 217