Page 267 - e Prosiding Serai 2021
P. 267
Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021
dilaksanakan adalah dengan mendapatkan bimbingan daripada guru-guru pakar serta
meningkatkan kemahiran berkenaan penggunaan teknologi.
Dicadangkan agar kajian selanjutnya dapat melibatkan guru-guru pelatih selain
opsyen Sains, Pengajian Melayu dan TESL. Kajian selanjutnya juga boleh dilibatkan
dengan bakal-bakal guru sekolah menengah serta matrikulasi. Selain itu, bagi
mendapatkan gambaran secara lebih menyeluruh, skop responden kajian boleh
diperluaskan lagi di seluruh Malaysia termasuk responden yang berada di kawasan bandar
dan luar bandar. Kajian ini hanya mengkaji dari aspek kesediaan, pengetahuan dan sikap.
Oleh itu, kajian akan datang diharap dapat dikaji dari aspek yang lebih luas seperti motivasi
dan kemahiran guru pelatih terhadap pendekatan pendidikan STEM.
RUJUKAN
Aminah Mohammad Ayub. (2018). Kesedaran Terhad Mengenai Pendidikan STEM di
Malaysia [Pembentangan Kertas]. Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan
Universiti Awam, Malaysia.
Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan (1989). Dasar Pendidikan
Berasaskan Sains dan Teknologi: Ke Arah Pencapaian Nisbah Penyertaan 60:40
Sains:Sastera, BPPDP.
Buyruk, B. & Korkmaz, O. (2016). Teacher Candidates’ STEM Awareness Levels.
Participatory Educational Research (PER), 4(1), 272-279.
Eckman, E.W., Williams, M.A. & Silver-Thorn, M.B. (2016). An Integrated Model for STEM
Teacher Preparation: The Value of a Teaching Cooperative Educational Experience.
Journal of STEM Teacher Education, 51(1), 71-82.
Fatin Aliah Phang, Mohd Salleh Abu, Mohammad Bilal Ali & Salmiza Salleh. (2014). Faktor
Penyumbang kepada Kemerosotan Penyertaan Pelajar dalam Aliran Sains: Satu
Analisis Sorotan Tesis. Sains Humanika, 2(4), 63-71.
https://doi.org/10.11113/sh.v2n4.469.
Illey Izyani Ibrahim & Lilia Halim. (2017). Minat Terhadap Kerjaya STEM dalam Kalangan
Murid Sekolah Rendah. Knowledge Empowerment for Sustainable Human
Development: Melaka International Conference on Social Sciences 2017 (pp. 257-
268). University College of Islam Melaka.
Maddox, E.N., Forte, M. & Boozer, R.W. (2000). Learning Readiness: An Underappreciated
yet Vital Dimension in Experiential Learning. Developments in Business Simuation &
Experiental Learning, 27(2000), 272-278.
Nurfarahana Ramli & Othman Talib. (2017). Can Education Institution Implement STEM?
From Malaysian Teachers’ View. International Journal of Academic Research in
Business and Social Sciences, 7(3), 721-732. http://dx.doi.org/10.6007/IJARBSS/v7-
i3/2772.
Suppiah Nachiappan, Lata Muthaiah & Sandra Suffian. (2017). Analisis Sikap Murid
Terhadap Mata Pelajaran Sains di Sekolah Jenis Kebangsaan. Jurnal Pendidikan
Sains & Matematik Malaysia, 7(2), 85-105.
e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 249
