Page 288 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021
prasekolah. Pembolehubah serentak yang dilaksanakan dalam kajian ini memberi
sumbangan dan sokongan kuat terhadap guru dalam pengajaran dan pembelajaran di
prasekolah Malaysia. Selain itu, dapatan kajian ini dapat menjadi bahan dalam

membangunkan konsepsi dan kecekapan serta motivasi guru prasekolah terhadap
perkembangan kanak-kanak secara holistik.

KAJIAN TINJAUAN

Konsepsi

Istilah konsepsi mengikut teori Rokeach (1973) ialah tindak balas ke atas satu
fenomena, sedangkan Fishbein dan Ajzen (1975) menyatakan bahawa konsepsi ialah

makna yang spesifik berkaitan dengan fenomena yang menjadi perantara tindak balas ke
atas situasi yang melibatkan fenomena itu, yang didasari oleh sikap, kepercayaan, niat, dan
tingkah laku terhadap fenomena itu. Pratt (1992) menyatakan bahawa konsepsi merupakan

satu kepercayaan yang mempengaruhi persepsi guru terhadap pengajaran serta tindakan
dan terbentuk dalam jangka masa yang lama yang menjadi satu model kepada guru.
Berdasarkan ketiga-tiga pakar (Rokeach, 1973); Fishbein dan Ajzen, 1975; Pratt, 1992), ia

dapat disimpulkan bahawa konsepsi adalah tindak balas seseorang yang terbentuk lama
dan didasari oleh fenomena yang berlaku di persekitaran mereka dengan melibatkan sikap,
kepercayaan, niat dan tingkah laku. Kajian ini merujuk kepada model konsepsi oleh

Fishbein dan Ajzen (1975) untuk mengkaji konsepsi guru prasekolah secara spesifik
terhadap pengajaran main dalam kalangan kanak- kanak.

Kepercayaan mengikut Fishbein dan Ajzen (1975) ialah cara pandang bersepadu
antara sesuatu objek dengan sifat-sifat objek itu. Istilah kepercayaan dalam kajian ini
merujuk kepada Fishbein dan Ajzen (1975). Mengikut mereka, kepercayaan ialah cara

memandang sesuatu objek dengan menghubungkannya dengan sifat objek itu dan
seterusnya diberi penilaian. Dalam kajian ini, kepercayaan guru merujuk kepada

kepercayaan mereka menjalankan tugas dan tanggungjawab sebagai guru termasuk
terhadap penggunaan kaedah main di dalam kelas khususnya di prasekolah.
Sikap mengikut Fishbein dan Ajzen (1975) adalah kecenderungan belajar untuk

bertindak balas dengan cara yang konsisten sama ada memihak ataupun tidak memihak
berkenaan dengan objek yang diberikan. Kajian ini merujuk kepada konsep teori yang
dinyatakan oleh Fishbein dan Ajzen (1975). Sikap guru terhadap proses pengajaran dan

pembelajarannya perlu difahami sama ada menyokong ataupun tidak menyokong
perkembangan kanak-kanak di prasekolah.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 270