Page 896 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

berminat dengan pembelajaran penulisan karangan Bahasa Melayu selepas menggunakan
peta minda sebagai rawatan kajian.

Setelah pengkaji melaksanakan kaedah Smartthink kepada responden juga, didapati
peningkatan yang ketara dari aspek kefahaman murid. Hal ini dibuktikan melalui analisis soal

selidik iaitu terdapat peningkatan positif peratusan kekerapan responden menjawab ‘Ya’ atau
‘Tidak’ bagi setiap item yang disoalkan. Dapatan kajian ini menyokong kajian yang telah
dijalankan oleh (Jahidih Saili et al., 2019) iaitu kajian kuasi-eksperimen yang dijalankan

menunjukkan bahawa peta minda mempunyai pengaruh signifikan terhadap penguasaan dan
kefahaman pelajar mengenai isi pelajaran yang dipelajari.

CADANGAN KAJIAN YANG SETERUSNYA

Penyelidik menyarankan kajian lanjutan yang hendak dilakukan hendaklah menggunakan
kumpulan sasaran yang lebih besar seperti keseluruhan murid tahun 4. Rasionalnya, lebih
banyak data akan dapat dikumpul dan lebih banyak dapatan yang boleh diperolehi daripada

sampel kajian yang lebih banyak. Penyelidik juga mencadangkan sampel kajian lanjutan boleh
dilakukan di kawasan sekolah rendah atau sekolah menengah yang lain.

RUJUKAN

Awaatif Ahmad & Norizan Esa. (2011). Kesan Penggunaan Perisian Kursus (Courseware)
dengan Peta Konsep Terhadap Pencapaian Pelajar. Asia Pacific Journal of Educators
and Education, 26, 51-70.

Buzan, T., & Buzan, B. (2006). The mind map book: Full colour illustrated edition. London:
BBC Active.

Haron, A. R., Badusah, J., & Mahamod, Z. (2016). Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Dalam Salak Didik Dengan Elemen Nyanyian Dan Elemen Pantun (Higher Order
Thinking Skills (HOTS) In Salak Didik Singing and Pantun Elements). Jurnal Pendidikan
Bahasa Melayu, 5(1), 53-60. Johnson

Idris, N., & Noor, N. (2019). Kesan Penggunaan Peta Minda Digital Terhadap Pencapaian Dan
Minat Murid Dalam Penulisan Karangan Bahasa Melayu The Effect of Using Digital Mind
Map on Student ’ s Achievement and Interests in Malay Language Writing. 2(2), 89–96.

Jahidih Saili, Azmil Hashim, & Nurul Hamimi Awang Japilan. (2019). The Use of Smart Mind
Map in Teaching and Learning of Moral Education Penggunaan Smart Mind Map dalam
Pengajaran dan Pembelajaran. Sains Humanika, 1(Januari), 81–89.
http://umrefjournal.um.edu.my/filebank/published_article/6255/Template 4.pdf
Mohd Mahzan Awang, Abdul Razaq Ahmad & Mohd Muhaimi Abdul Rahman. (2014).
Penggunaan Peta Minda oleh Pelajar Pintar Cerdas dalam Pembelajaran Sejarah (The
Use of Mind Maps by Gifted Students in Learning History). Jurnal Pendidikan Malaysia
39(2), 95-100.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 878