Page 960 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

dan termundur. Di antara punca kemunduran di kalangan orang asli kerana kegagalan mereka
menerima secara positif dan efektif sistem pendidikan negara yang boleh mengangkat

martabat dan maruah mereka (Ahamad et al. 2012). Mereka bukan sahaja ketinggalan dalam
mata pelajaran akademik bahkan juga bagi mata pelajaran pendidikan jasmani (PJ).
Tambahan pula kajian oleh Khor dan Zalilah (2008) mendapati tahap kesihatan masyarakat

orang asli di Semenanjung Malaysia masih ketinggalan di belakang populasi umum. Kadar
nutrisi yang rendah di kalangan pelajar-pelajar orang asli disebabkan beberapa faktor seperti

kualiti diet pemakanan, pengetahuan nutrisi, penjagaan kebersihan diri yang kurang
dititikberatkan dan kepercayaan budaya yang tidak sesuai (Zahiruddin 2014).

Sehubungan itu, sekolah seharusnya menjadi institusi terpenting dalam melahirkan
murid yang berkualiti dan mempunyai kesantunan sahsiah, kecemerlangan, ilmu, kejituan
patriotisme dan kesejagatan kepimpinan (Abang Ismail 2014). Mereka juga perlu diberi

peluang yang sama dengan individu normal yang lain supaya mereka tidak tersisih daripada
arus pembelajaran nasional. Melalui mata pelajaran Pendidikan Jasmani yang dilaksanakan

di sekolah secara terancang dan tersusun ia berupaya memberi ruang persekitaran yang baik
bagi membantu murid menghayati kepentingan kecergasan fizikal dan penjagaan kesihatan.
Sesuai dengan matlamat mata pelajaran Pendidikan Jasmani yang digubal untuk memenuhi

keperluan pertumbuhan dan perkembangan individu bagi membentuk masyarakat yang
cergas, sejahtera dan produktif (Pusat Perkembangan Kurikulum, 2001). Justeru itu, pengkaji
cuba mendapat pandangan guru PJ sejauh mana kesedaran pelajar orang asli terhadap

kepentingan aktiviti Pendidikan jasmani. Selain itu, kajian ini juga bertujuan untuk melihat
halangan pelaksanaan pengajaran PJ di sekolah orang asli.

TUJUAN DAN OBJEKTIF KAJIAN

Kajian ini dilaksanakan berdasarkan tujuan-tujuan berikut:

1. Mengenal pasti kesedaran kepentingan mata pelajaran Pendidikan Jasmani dalam
kalangan murid orang asli di SK Sungai Berua

2. Mengenal pasti halangan guru PJ dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran
Pendidikan Jasmani sekolah murid orang asli di SK Sungai Berua

METODOLOGI

Sekolah yang terlibat dengan kajian ini ialah Sekolah Kebangsaan Sungai Berua, Hulu
Terengganu. Sekolah ini telah memenangi tempat ke tiga bagi kategori kecemerlangan ko-

kurikulum di peringkat kebangsaan pada tahun 2014 bagi sekolah rendah luar bandar. Murid
di sekolah ini keseluruhannya dari etnik Semoq-Beri. Bilangan keseluruhan pelajar sekolah ini
seramai 117 orang, purata kedatangan sekitar 70 orang. George Kelly (1995) menyatakan

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 942