Page 969 - e Prosiding Serai 2021
P. 969

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
                                                                                     21-22 September 2021

                    PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERKESAN GURU GEOGRAFI DALAM
                              KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM).

                                                 Nor Azira binti Nordin

                                     Pusat Pembelajaran Universiti Terbuka Malaysia
                                               Universiti Terbuka Malaysia
                                              norazira1976@oum.edu.com



                                                       ABSTRAK


               Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) guru geografi

               yang berkesan dalam Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) di Sekolah Berasrama
               Penuh (SBP) dan Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) di negeri Pahang. Kajian ini

               dijalankan terhadap dua orang guru perempuan yang bukan opsyen mata pelajaran geografi
               tetapi  dikehendaki mengajar mata  pelajaran tersebut.  Dapatan kajian  adalah  berdasarkan
               tinjauan  guru  di  dalam  kelas  dengan  menggunakan  borang  Standard  Pengajaran  dan

               Pemudahcaraan Guru, temu bual dan pemerhatian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa
               kedua-dua guru telah berjaya menjalankan PdP dengan berkesan. Guru A mendapat taraf
               cemerlang  manakala  guru  B  mendapat  taraf  baik.  Penggunaan  Teknologi  Maklumat  dan

               Komunikasi  (TMK)  dalam  PdP  memberi  impak  yang  positif  kepada  pelajar.  Walau
               bagaimanapun,  guru  B  menghadapi  masalah  kemudahan  TMK  di  sekolah.  Strategi
               pembelajaran  berkumpulan  yang  terdapat  dalam  sukatan  baharu  KSSM  membantu  murid

               menyelesaikan  pelbagai  masalah  pembelajaran.    Hasil  kajian  menunjukkan  pembelajaran
               berkumpulan dan pembentangan secara Gallery Walk adalah lebih efektif dan memberi impak

               positif  kepada  murid  terutamanya  dalam  meningkatkan  kefahaman  murid  terhadap  mata
               pelajaran Geografi. Pengkaji mencadangkan agar guru sentiasa menambah baik penggunaan
               TMK  dalam  PdP  serta  memberikan  penghargaan  terhadap  segala  usaha  murid.

               Kesimpulannya, guru sebagai fasilitator bertanggungjawab membimbing murid untuk berfikir
               secara  kreatif  dan  kritis  bagi  menghadapi  cabaran  di  peringkat  global  dan  bersedia

               menghadapi perubahan dalam KSSM.

               Kata  Kunci:  Pengajaran  dan  Pembelajaran,  Kurikulum  Standard  Sekolah  Menengah,

               Teknologi Maklumat dan Komunikasi.









               e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4                                                                                951
   964   965   966   967   968   969   970   971   972   973   974