Page 522 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

KESIMPULAN

Pendidikan merupakan satu platform berlakunya proses pengajaran dan pembelajaran

kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif untuk membolehkan murid membina ilmu baharu
berasaskan pengetahuan sedia ada dan sumbernya tidak terhad daripada maklumat guru di

dalam kelas sahaja. Lebih-lebih lagi dalam dunia tanpa sempadan dan segala maklumat
berada di hujung jari menyebabkan murid hari ini perlu berfikir lebih kritis, kreatif dan matang
dalam membuat penilaian. Oleh itu, pada abad ke-21 dan dalam kehidupan yang serba

pantas, generasi kini perlu memiliki kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) untuk bersaing
dengan cabaran teknologi dan kecanggihan ilmu.

RUJUKAN

Arfah Ahamad, Fadzilah Amzah dan Rohizani Yaakub. (2019). Kesan Penggunaan MAi-T
Terhadap Keupayaan Murid Menghasilkan Puisi. Kertas kerja yang dibentangkan di
Persidangan Kebangsaan Amalan Terbaik Pembelajaran & Pemudahcaraan Dan
Pertandingan Inovasi (Ncbpi) 2019. Anjuran IPG Kampus Kota Bharu, Kelantan, pada
14 – 15 April 2019.
Beyer, B.K. (1991). Teaching thinking skills: A handbook for elementary school teachers.
Boston: Allyn and Bacon.
Chaffee, J. (1988). Thinking critically. Boston: Houghton Mifflin Co.

Jabatan Penerangan Malaysia. (2013). Kesinambungan Kepimpinan Jayakan Wawasan
20120. Putrajaya: Jabatan Penerangan Malaysia, Kementerian Penerangan
Komunikasi dan Kebudayaan.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2001). Kemahiran Berfikir dalam Pengajaran dan
Pembelajaran. Kuala Lumpur: Bahagian Pembangunan Kurikulum.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2002). Kemahiran berfikir dalam pengajaran dan
pembelajaran. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Membudayakan Kemahiran Berfikir. Putrajaya:
Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012a). Kemahiran berfikir dalam pengajaran dan
pembelajaran. Kuala Lumpur: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-
2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013a). (PPT). Program kemahiran berfikir aras tinggi:
konsep KBAT. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013b). KBAT: Inisiatif Kemahiran Berfikir Aras Tinggi di
sekolah. Putrajaya: Bahagian Perkembangan Kurikulum.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014). PISA 2006 Released Items – Science. Putrajaya:
Bahagian Pembangunan Kurikulum.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014a). Laporan Tahunan 2014: Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 501