Page 537 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Murid-murid memerlukan bimbingan dan bantuan bagi mengukuhkan konsep asas
dalam Matematik. Maka terhasillah pelbagai kaedah pembelajaran bagi membantu masalah

ini.
Kaedah pengajaran merupakan satu kemahiran dan cara perlaksanaan pengajaran itu
disampaikan yang mengandungi beberapa langkah. Ia akan berjaya jika dibantu dengan

teknik pengajaran yang berkesan agar pembinaan konsep murid dapat dipermudahkan. Oleh
itu, di dalam kajian ini akan dinyatakan kaedah dan teknik yang diguna pakai yang dinamakan

kaedah KJ di sebuah sekolah rendah di daerah Gombak bagi murid-murid tahun empat dan
lima bagi membina pemahaman konsep darab.

Refleksi Pengajaran Dan Pembelajaran

Bermula wabak virus pandemic Covid19 diikuti dengan penutupan semua sekolah di

Malaysia. Sehubungan dengan penutupan sekolah, semua murid perlu mengikuti pengajaran
dan pembelajaran di rumah (PdPDR) dalam tempoh Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).
Namun ramai murid tercicir untuk mengikuti PdPDR disebabkan pelbagai kekangan yang

dihadapi olehnya (Mohd Nazri, 2020). Bermula 20 Januari 2021, semua sekolah di Malaysia
telah mula beroperasi.

Murid-murid tahun empat dan lima diajar Standard Kandungan 4.1 pendaraban dua

nombor (KPM, 2016), bermula minggu yang ke-6. Seperti biasa murid-murid diuji
pengetahuan sedia ada sifir dan diberi lembaran kerja yang mengandungi sebanyak 60 soalan
mudah untuk menjawab dalam 2 minit. Murid-murid didapati menghadapi masalah untuk

menyelesaikan soalan tersebut. Hal ini disebabkan murid-murid sukar dan tidak mahu
menghafal sifir. Kegagalan dalam menghafal sifir membuatkan sebilangan murid tidak
menjawab dan sebilangan murid memberikan jawapan yang salah.

Oleh yang demikian, satu kajian dijalankan dengan tujuan untuk membantu yang
sewajarnya dan penuh keprihatinan kepada murid-murid tahun empat dan lima yang
menghadapi masalah dalam pendaraban fakta asas dengan memperkenalkan Kaedah

Joshua (KJ). Saya melihat bahawa kaedah pendaraban menggunakan ‘KJ’ adalah satu
alternatif yang baik bagi meningkatkan kemahiran dan penambah baik amalan pedagogi
pengajaran dan pembelajaran mendarab sebarang nombor bagi murid yang lemah dan murid

yang sukar menghafal sifir.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 516