Page 580 - e Prosiding Serai 2021 final
P. 580
Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021
huruf vokal dalam pengajaran dan pembelajaran. Hasil kajian mendapati teknik hubungkait
yang digunakan dapat meningkatkan kemahiran membaca dengan bunyi sebutan yang betul.
Akhir sekali, kajian daripada Nor Hafidah Ibrahim (2017) mengenai Multimedia Interaktif yang
dapat mempertingkatkan pengajaran dan pembelajaran kursus Bahasa Melayu dalam
kalangan pelajar Universiti Utara Malaysia telah menarik minat pengkaji untuk menerapkan
elemen multimedia dalam kalangan murid sekolah rendah pula. Hal ini kerana menurut Ariani
& Haryono (2010), manfaat penggunaan multimedia interaktif adalah proses pembelajaran
jelas, lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar
murid dapat lebih termotivasi dan pembelajaran dapat dilakukan di mana-mana dan bila-bila
sahaja (sangat fleksibel), serta sikap dan perhatian belajar murid dapat ditingkatkan dan
dipusatkan.
METODOLOGI KAJIAN
Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian tindakan. Sampel diambil daripada murid-murid di
kelas yang menjalani program “Dual Language Programme” (DLP) iaitu kelas 2 Anggun. Tiga
orang peserta kajian telah dipilih berdasarkan skor markah paling rendah yang diperoleh
dalam ujian lisan yang diberikan melalui kaedah pensampelan bertujuan. Kajian ini
merupakan kajian tindakan yang menggunakan ujian lisan dan kaedah pemerhatian sebagai
kaedah yang digunakan untuk meninjau masalah. Kajian ini dilakukan berpandukan model
Stephen Kemmis dan McTaggart (1988) seperti yang ditunjukkan di bawah :
Rajah 1 : Model Stephen Kemmis dan McTaggart (1988)
Langkah pertama dalam model ini ialah mereflek iaitu pengkaji perlu menyediakan refleksi
terhadap masalah yang berlaku dalam sesi PdPc. Sebelum langkah-langkah yang seterusnya
diambil dalam menjalankan kajian ini, tinjauan terhadap masalah telah dibuat bertujuan untuk
memahami dengan lebih mendalam tentang masalah tersebut.
e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 559
