Page 656 - e Prosiding Serai 2021 final
P. 656
Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021
positif dan pelajar juga mempunyai kepuasan yang tinggi dalam menggunakan aplikasi jurnal
pembelajaran
KESIMPULAN DAN PERBINCANGAN
Penggunaan jurnal pembelajaran di Institut Pendidikan Guru adalah masih lagi di peringkat
permulaan dan dilihat mempunyai potensi untuk diaplikasikan dalam pengajaran dan
pembelajaran pada masa akan datang. Terdapat pelbagai faktor perlu diambil kira dalam
menggunakan aplikasi jurnal pembelajaran secara aplikasi mudah alih ini supaya ianya dapat
menepati hasil pembelajaran dan jumlah jam interaksi yang telah ditetapkan dalam ringkasan
maklumat kursus terutamanya aspek jam pembelajaran bagi interaksi bukan bersemuka.
Penggunaan aplikasi jurnal pembelajaran ini akan memberi satu alternatif kepada pelajar
untuk melaksanakan pelbagai aktiviti bagi memenuhi jam pembelajaran bagi interaksi bukan
bersemuka dengan penghasilan jurnal pembelajaran melalui peranti mudah alih terutamanya
melalui aplikasi dalam telefon pintar mereka (Ahmad Sabri & Muhammad Nidzam, 2015).
Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa pelajar amat bermotivasi dalam menghasilkan
jurnal pembelajaran melalui aplikasi jurnal pembelajaran yang boleh dimuat turun oleh mereka
melalui telefon pintar . Diharapkan penggunaan aplikasi jurnal pembelajaran ini menjadi
wadah dalam menjayakan pembelajaran abad ke-21 dan selaras dengan generasi pelajar
yang mengikuti latihan perguruan di Institut Pendidikan Guru pada masa kini.
RUJUKAN
Ahmad Sobri dan Muhammad Nidzam. (2015). Perception and Readiness of Pre-service
Tearchers on Mobile Learning, The International Journal on Open and Distance e-
Learning (IJODeL) Vol 1:41:53.
Aliff Nawi, Ahmad Fkhrudin Mohamed Yusoff, Hafit Hidayah Ajmain dan Mohamad Raffe
Ghalil Abbas. (2014). Engaging student through ICT: strategies and challenges for using
website in teaching and learning. International Letters of Social and Humanistic
Sciences, 16(1): 49-56. http://www.ilshs.pl/wp-content/uploads/2013/10/ILSHS-161-
2014-49-56.pdf
Aubussona, P., Schucka, S & Burdenb, K. (2009). Mobile learning for teacher professional
learning: Benefits, Obstacles and Issues. Research in Learning
Technology.https://www.researchinlearningtechnology.net/index.php/rlt/article/view/10
879
Caudill, J. G. (2007). The growth of m-learning and the growth of mobile computing: Parallel
developments. International Review of Research in Open and Distance Learning, 8(2).
http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/348/873
Chua, Y.P. (2011). Kaedah dan statistik penyelidikan: kaedah penyelidikan. Mcgraw-Hill
Education. Kuala Lumpur
Cheung, S, Yeeun K & Tsang E. (2011), A Study on the readiness of mobile learning in open
education, The International Symposium on IT in Medicine and Education
e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 635
