Page 75 - ICGE VII - ABSTRACT BOOK

INTERNATIONAL CONFERENCE ON GLOBAL EDUCATION VIII
“Visioning the Future of Education”

PENILAIAN PROGRAM DIPLOMA PENDIDIKAN AWAL KANAK-
KANAK BAGI TASKI YAYASAN TAKMIR PENDIDIKAN

Nur Jannah Keman, Aida Ibrahim, Jamalullail boin Abdul Wahab,
Norasmah Othman

(afinasyafiqah@yahoo.com.my)

Abstrak

Program Diploma Pendidikan Awal Kanak-Kanak (PAKK) merupakan program yang
sangat penting kepada guru-guru tadika bagi meningkatkan kualiti guru. Program
Diploma PAKK telah diiktiraf oleh Malaysian Qualifications Agency (MQA). Namun
begitu, hanya sebahagian kecil guru yang memiliki sijil tersebut. Oleh yang demikian,
tujuan kajian ini adalah untuk menilai Program Diploma PAKK bagi Taman Asuhan
Kanak-kanak Islam (TASKI) di Kolej Dar Al-Hikmah (KDH) dengan kerjasama
Yayasan Takmir Pendidikan (YTP), menggunakan Model CIPP. Penilaian input
berfokus kepada kandungan modul, kepakaran pensyarah dan kemudahan. Penilaian
proses berfokus kepada kuliah/tutorial dan praktikum. Penilaian produk pula melihat
kepada aspek guru iaitu pengetahuan, kemahiran dan sikap. Kajian ini menggunakan
reka bentuk kuantitatif melalui kaedah tinjauan yang menggunakan soal selidik secara
atas talian. Sampel kajian terdiri daripada 38 orang guru TASKI YTP yang telah
mengikuti Program Diploma PAKK. Analisis deskriptif telah digunakan untuk
menjawab persoalan kajian dengan menggunakan perisian SPSS versi 22.0. Dapatan
kajian menunjukkan tahap dimensi input bagi pelaksanaan Program Diploma PAKK
adalah tinggi (min=3.59), tahap dimensi proses juga tinggi (min=4.05) manakala tahap
dimensi produk adalah sangat tinggi (min=4.33). Dapatan kajian memberi implikasi
kepada KDH, YTP, pengusaha dan guru TASKI. Promosi perlu dipergiat agar lebih
ramai guru TASKI memiliki Diploma PAKK sebagai pra syarat pentauliahan guru
terlatih. Secara keseluruhannya, Program Diploma PAKK harus diteruskan namun
perlu dibuat penambahbaikan dari aspek kandungan modul dan kemudahan (input),
praktikum (proses) dan pengetahuan guru (produk) agar program ini bertambah
mantap dan berdaya saing tinggi pada masa akan datang.

Kata kunci: penilaian program, Program Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak,
Model CIPP, TASKI, Yayasan Takmir

73