Page 70 - ICGE VII - ABSTRACT BOOK
P. 70
INTERNATIONAL CONFERENCE ON GLOBAL EDUCATION VIII
“Visioning the Future of Education”
AMALAN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL GURU BESAR DAN
HUBUNGANNYA DENGAN KESEDIAAN GURU TERHADAP
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Patricia Tan Pei San, Jamallulail Abdul Wahab
(ptps1220@gmail.com)
Abstrak
Amalan kepimpinan intrsuksional guru besar yang berkesan dapat meningkatkan
tahap kesediaan guru terhadap pembelajaran abad ke-21. Tahap kesediaan guru
terhadap Pembelajaran Abad Ke-21 amat dirisaukan sedangkan pelbagai kursus,
bengkel dan latihan dalam perkhidmatan sudah dianjurkan. Kajian ini bertujuan untuk
mengenalpasti amalan kepimpinan instruksional guru besar dan hubungannya dengan
tahap kesediaan guru terhadap Pembelajaran Abad Ke-21 di Sekolah Jenis
Kebangsaan (Cina) di daerah Cheras Utama. Dapatan kajian ini maklumat tentang
keadaan sebenar berlaku di SJK(C) di daerah Cheras Utama terhadap Pembelajaran
Abad Ke-21 dibekalkan. Kajian ini dapat mengkaji amalan kepimpinan instruksional
guru besar dan kesediaan guru terhadap Pembelajaran Abad Ke-21. Kajian dijalankan
menggunakan kaedah kuantitatif berbentuk kajian tinjauan dengan menggunakan
instrumen soal selidik. Responden kajian terdiri daripada sejumlah 150 orang guru
akademik biasa yang sedang berkhidmat di Sekolah Jenis Kebangsaan (Cina) di
daerah Cheras Utama. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan positif yang
signifikan pada amalan kepimpinan instruksional guru besar dengan tahap kesediaan
guru terhadap pembelajaran abad ke-21. Dapatan kajian ini memberikan maklumat
kepada pihak sekolah mengenai amalan kepimpinan guru besar terhadap pembelajaran
abad ke-21. Selain itu, dapatan kajian ini juga membekalkan maklumat mengenai
tahap kesediaan guru yang mengajar di Sekolah Jenis Kebangsaan (Cina) di Cheras
Utama. Kesimpulannya, amalan kepimpinan guru besar yang bersesuaian adalah
sangat penting bagi meningkatkan tahap kesediaan guru ke arah menjayakan
pembelajaran abad ke-21.
Kata kunci: Amalan Kepimpinan, Amalan Kepimpinan Instruksional Guru Besar,
Kesediaan Guru, Pembelajaran Abad ke-21
68
