Page 161 - วิจัยชั้นเรียน เปลี่ยนครู หมอวิจารณ์
P. 161
ื
ี
ข้อมูลท่ผู้เขียนรวบรวมเป็นคลังข้อมูลเพ่อการวิจัย เป็นไปตามรายการ
ที่ระบุตอนต้นบันทึกนี้ โดยในกรณีของแคโรไลน์ ได้แก่ ข้อมูลการมาโรงเรียน
และการท�าการบ้าน ข้อมูลที่ครูท่านอื่น ๆ เอ่ยถึงแคโรไลน์ บันทึกของครูใหญ่
�
ี
ื
ี
�
ี
เร่องแคโรไลน์ และข้อสังเกตการดาเนินการท่ผู้เขียนทาท่ครูใหญ่มอบให้ผู้เขยน
จดหมายจากแม่ของแคโรไลน์ บันทึกรายละเอียดการสนทนาระหว่างแคโรไลน์
�
กับผู้เขียน และคาพูดของแคโรไลน์ตอนจบโครงการวิจัยว่าเธอรู้สึกอย่างไร
เมื่อผู้เขียนเปลี่ยนวิธีดาเนินการแก้ปัญหาของเธอ
�
�
�
การวิเคราะห์ข้อมูลเป็นการนาข้อมูลมาตรวจสอบตีความการกระทา
ของตนเองและหาค�าอธิบายต่อการกระท�านั้น
ิ
ื
เร่มจากการตรวจสอบเป้าหมายของการวิจัยเพ่อหาข้อสรุปว่าบรรล ุ
เป้าหมายเพียงไร ตามด้วยการตรวจสอบคุณค่าท่ตนยึดถือ เพ่อประเมินว่า
ี
ื
ตนได้ปฏิบัติตามคุณค่านั้นเพียงใด และใช้ข้อมูลบอกว่าตนได้มีการพัฒนาวิธี
ปฏิบัติหน้าที่ครูในด้านใด
เขาแนะน�าให้วิเคราะห์ข้อมูลผ่านการตอบค�าถามต่อไปนี้
• เป้าหมายการวิจัยของฉันคืออะไรบ้าง
• คุณค่าที่ฉันยึดถือคืออะไรบ้าง
ื
• ฉันได้บันทึกการใคร่ครวญสะท้อนคิดเร่องการวิจัยไว้เป็น reflective
journal หรือไม่
• ฉันสามารถระบุแหล่งที่มาของข้อมูลได้อย่างไรบ้าง
• ฉันได้รับข้อคิดเห็นเป็นเอกสารจากเพื่อนครูหรือไม่
วิจัยชั้นเรยนเปลี่ยนคร 160
ู
ี
