Page 175 - วิจัยชั้นเรียน เปลี่ยนครู หมอวิจารณ์
P. 175
อย่างเดิมไปตลอดปีการศึกษา และตอนจะจบปีการศึกษาก็ได้ประชุมขอ
ั
ให้นักเรียนบอกว่าตนได้ปรับปรุงตนเองอย่างไรบ้างนับต้งแต่เริ่มโครงการ
ั
พร้อมท้งบันทึกเสียงไว้
วิธีด�าเนินการวิจัยรอบแรก ผู้เขียนให้นักเรียนแต่ละคนเลือกว่าตนจะ
ี
เลือกทากิจกรรมใดใน ๖ กิจกรรมท่ร่วมกันกาหนดไว้ คือ ยึดหลักให้อิสระใน
�
�
การเลือกทากิจกรรมแก่นักเรียน ตกตอนเย็นก่อนเลิกเรียน มีเวลา ๕ นาทีให้
�
นักเรียนบันทึกผลงานของตน และมีนักเรียนบางคนมาขอให้ครูช่วยยืนยัน
ผลงานของตน ทาให้ผู้เขียนตระหนักจากการใคร่ครวญสะท้อนคิดว่าวิธีน ้ ี
�
ไม่ดี ครูคนเดียวไม่สามารถตรวจสอบผลของนักเรียนแต่ละคนได้หมด เพราะ
มีนักเรียนในชั้นถึง ๒๓ คน
ี
ในรอบท่ ๒ ของการวิจัย ผู้เขียนปรึกษากับนักเรียนว่าจะร่วมกัน
ปรับปรุงประเด็นเดียวกันท้งช้นเป็นเวลาสองสามวัน แล้วจึงขยับไปปรับปรุง
ั
ั
ประเด็นถัดไป แล้วด�าเนินการตามแผนเป็นเวลาสองสัปดาห์ โดยผู้เขียนและ
ี
ี
เพ่อนครูสองคนบันทึกข้อมูลจ�านวนนักเรียนท่มาสาย จ�านวนนักเรียนท่ทา
ื
�
�
ี
ี
การบ้านเสร็จ จ�านวนนักเรียนท่ทางานในชั้นเรียนเสร็จ เวลาท่ใช้ในการเปลี่ยน
คาบเรียน ฯลฯ การดาเนินการเป็นไปอย่างราบรื่นและนักเรียนได้รับรางวัล
�
คือ มีคาบเวลาพิเศษสาหรับทากิจกรรมศิลปะและคอมพิวเตอร์ แต่ตัวคร ู
�
�
�
ื
ผู้เขียนเองสังเกตเห็นว่าเม่อชั้นเรียนขยับไปดาเนินการประเด็นถัดไป
พฤติกรรมของนักเรียนในประเด็นเดิมกลับหย่อนลงไปอีก
วิจัยชั้นเรยนเปลี่ยนคร 174
ี
ู
