Page 198 - วิจัยชั้นเรียน เปลี่ยนครู หมอวิจารณ์
P. 198
ุ
่
ิ
ั
ู
�
ี
ุ
คณครูปุ้ยเร่มศกษาสาเหตททาให้นกเรียนติดศนย์สะสมมาเป็น
ึ
จ�านวนมาก โดยการสัมภาษณ์พูดคุยกับนักเรียน สอบถามครูประจ�าวิชา
รวมถึงเข้าไปพูดคุยกับครูประจ�าชั้น ท�าให้ได้ข้อมูลมาว่า ในรายวิชาส่วนใหญ่
มีคะแนนช้นงานให้นอกเหนือจากการสอบ ซึ่งบางวิชามีคะแนนในส่วนของ
ิ
�
ชิ้นงานมากถึงร้อยละ ๖๐ หมายความว่าถ้านักเรียนทางานส่งทุกชิ้น ก็จะมี
ั
โอกาสผ่านในรายวิชาน้น แม้ว่าจะสอบตกก็ตาม แต่นักเรียนส่วนใหญ่ใน
�
ชุมนุมคุณครูปุ้ย ไม่ได้ให้ความสาคัญกับการทางานส่ง ทาให้ขาดคะแนน
�
�
�
ส่วนน้ไป เมื่อทาคะแนนสอบไม่ได้ ท้ายท่สุดจึงมีคะแนนรวมไม่ผ่านเกณฑ์
ี
ี
ติดศูนย์ในรายวิชานั้น ๆ
หลังจากท่นักเรียนได้เกรดศูนย์ ทางโรงเรียนจะประกาศวันและเวลา
ี
ให้นักเรียนมาติดต่อครูประจ�าวิชาเพ่อสอบซ่อม หรือ ทางานเพ่ม นักเรียน
�
ิ
ื
ี
ี
กลุ่มน้ก็ไม่ได้ให้ความสนใจท่จะไปแก้ศูนย์ให้ตรงเวลา หรือ ไม่มีความ
ื
�
ี
กระตือรือร้นท่จะแก้ศูนย์ ทาให้เกรดศูนย์ยังคงค้างและสะสมไปเร่อย ๆ
เมื่อนักเรียนเล่อนชั้นสูงข้น สุดท้ายจึงก่อให้เกิดปัญหาในปีสุดท้าย
ื
ึ
ิ
ี
ส่งท่คุณครูปุ้ยสังเกตเห็นคือ ส่วนใหญ่นักเรียนท่ผู้ปกครองให้การ
ี
ื
ดูแลเอาใจใส่ จะไม่ค่อยมีปัญหาเร่องการติดศูนย์สะสม อาจเป็นเพราะการ
ติดตามดูแลผลการเรียนของนักเรียน และนักเรียนไม่อยากท�าให้พ่อแม่เสียใจ
นอกจากน้น การติดตามเอาใจใส่ของครูท่ปรึกษา หรือ ครูประจ�าวิชา มีผล
ั
ี
ี
อย่างมากในการท่ช่วยให้นักเรียนกลับไปแก้ศูนย์ในรายวิชาท่ตนเองตก
ี
การดูแลใกล้ชิด สอบถามสารทุกข์สุกดิบของนักเรียนจึงอาจเป็นวิธีในการช่วย
ให้นักเรียนใส่ใจกับการเรียนและการแก้ศูนย์วิชาต่าง ๆ เมื่อเห็นช่องทางการ
ั
ื
แก้ปัญหาดังน้นแล้ว คาบกิจกรรมชุมนุมของคุณครูปุ้ยจึงกลายมาเป็นพ้นท ่ ี
197 วิจัยชั้นเรยนเปลี่ยนคร ู
ี
