Page 208 - วิจัยชั้นเรียน เปลี่ยนครู หมอวิจารณ์
P. 208
์
ิ
ี
้
ี
่
ึ
ิ
�
่
ิ
์
ฉันและครูคู่วชาได้เรมทาวจัยตังแตสัปดาหท่ ๑ ถง สัปดาหท่ ๓ โดย
้
เพมแบบประเมนความเข้าใจในการเรยนรู้ไว้ในขันตอนการสอน ท่ครูจะ
ี
่
ี
ิ
ิ
้
แจกให้ผู้เรยนแตละคนได้ประเมนตนเองหลังจากท่นักเรยนคนนันทาโจทย ์
ี
ี
ี
่
ิ
�
้
็
สถานการณเสรจเรยบรอยแล้ว
์
ี
ี
ฉันพบวา ในสัปดาหท่ ๓ ตอนท่เรยนเรอง การเปรยบเทยบความยาว
ี
่
่
ี
ี
ื
์
ี
่
์
็
ื
ี
่
่
ื
ในขันโจทยสถานการณครูให้นักเรยนใช้หนวยกลางเปนเครองมอชวยวัด
์
้
ี
่
ื
้
ความยาวจากสงของท่กาหนดให้ ซงเครองมอนันคอ แถบการวัด มลักษณะ
ึ
ื
ี
ื
�
ิ
่
่
่
่
ี
ี
็
ื
ึ
ี
่
่
็
เปนกระดาษท่แบงเปนชองส่เหล่ยมขนาดเทา ๆ กัน ซงเม่อผู้เรยนได้รับแถบ
ี
๋
ึ
ื
่
่
ึ
ี
การวัดไปแล้ว นักเรยนช่อฮะเกา สังเกตแถบการวัดอยูสักครูหนงแล้วพูดขน
้
่
่
่
่
ื
วา “นารัก” ซงฮะเกาหมายถงแถบการวัดนารักมขนาดเลกพอดกับมอของเขา
ี
ึ
ี
็
่
๋
ึ
�
่
จากนันฮะเกาลงมอทาอยางรวดเรว โดยวางแถบการวัดไว้ท่จุดเรมต้นของ
็
ื
้
่
ี
ิ
๋
้
ี
๋
�
่
ิ
่
่
สงของและนับชองจงได้คาตอบวาสงของนันยาวก่ชอง ฮะเกาสามารถทาได้
ิ
�
่
่
ึ
ิ
ี
ี
๋
ถูกต้องทุกข้อ และตรงกับประเมนความเข้าใจการเรยนรู้ของฮะเกาท่ประเมน
ิ
วาตนเองรู้วาโจทยให้ทาอะไร รู้วธคดหาคาตอบ และเขยนแสดงวธคดได้
ิ
่
ี
ี
ิ
์
ิ
ิ
�
�
ี
่
ี
่
ิ
่
่
ึ
่
๋
ซงในแผนการเรยนรู้กอนหน้าน้ฮะเกามักจะประเมนวาตนเองวาอานโจทย ์
ี
่
่
ไมออก แตฮะเกากไมได้ละความพยายาม กลับมความเพยรพยายามมากขน
ึ้
ี
๋
่
็
่
ี
่
ี
ท่จะสะกดหรออานให้ได้ เพ่อท่จะทางานให้ด และไมลังเลท่จะขอความ
ี
่
ื
ี
ื
�
ี
่
ื
่
่
ื
่
ชวยเหลอจากผู้อ่น เชน ยกมอให้คุณครูชวยอานหรอถามเพ่อนในกลุมให้ชวย
่
่
ื
ื
ื
อานให้ฟงจากนันเขากคอย ๆ ทาความเข้าใจโจทยด้วยตนเองจนสามารถ
่
็
้
่
�
ั
์
์
อานโจทยด้วยตนเองได้ในเวลาตอมา ในภาควมังสาน้ฉันเหนฮะเกาเปล่ยนไป
็
ี
ี
่
่
ิ
๋
็
ี
ิ
่
ิ
้
ึ
ี
ี
่
จากภาคเรยนจตตะ เขามความพยายามเพมขนเปนอยางมาก นักเรยน
็
่
ื
คนอ่น ๆ กเชนกัน
207 วิจัยชั้นเรยนเปลี่ยนคร ู
ี
