Page 204 - วิจัยชั้นเรียน เปลี่ยนครู หมอวิจารณ์
P. 204
กรณีศึกษาในประเทศไทย ๒
ี
“วิจัยชั้นเรียน เปล่ยนครู” ได้อย่างไร
่
่
็
่
ี
ู
ในสายตาของครคนหนึง คุณค่าส�าคัญทเปนแกนสาระของหนังสือ
ิ
่
ี
ี
ิ
“วจัยชั้นเรยน เปลียนคร” ภาคภาษาไทยเล่มน้ คือตัวคาถามเชงลึก ทนาพา
�
ี
่
ู
�
ี
้
ู
้
็
้
้
่
้
ใหคนที่เปนครไดยอนกลับเขาไปมองตัวเองใหถึงแกนของชวิต
่
้
้
หากใครไดตรวจสอบ ไดทบทวนตัวเองอย่างซอตรง จนกระทังพบกับ
ื
่
ิ
ี
ื
่
ี
่
ิ
ี
้
่
คุณค่าทตนยึดถออยูว่ามความสอดคลองกับการปฏบัติทเกดขึ้นในชั้นเรยน
ี
้
็
�
็
หรอไม่ เพยงใด เขาผูนั้นกจะไดพบกับคาตอบทเปนกุญแจดอกใหญซึงนาพา
ี
้
่
ี
่
�
่
ื
ี
่
ี่
ไปสูการพัฒนาตนเอง ดวยกระบวนวิธของงานวิจัย ทจะเปลี่ยนทั้งตัวผูวิจัย
้
้
้
และตัวผูเรยนไปสูคุณภาพใหม่ ไดอย่างไม่ตองสงสัย
้
้
่
ี
ู
่
ี
่
�
่
เหตุเพราะตัวครไดคาถามวิจัยทกลันออกมาจากอุปสรรคในตน ซึงเคย
้
ิ
้
่
ิ
่
่
ื
่
กางกั้นการเดินทางไปสูคุณค่าทีตนยึดถออย่างแทจรง และทีมากยงไปกว่านั้น
�
้
�
ู
็
ื
คอคาถามบางคาถามนั้นกตองซุกซ่อนอยูในใจของตัวครเองอย่างเงยบเชยบ
่
ี
ี
้
ู
ี่
้
ดวยเหตุทครมักไดยนแต่เสียงทดังมาจากคุณค่าทตนยึดถอ
ื
ิ
ี่
ี่
้
�
ิ
ี
�
่
จนกระทัง...คาถามจากการใครครวญชุดน้ เขามาทาหนาทเปดเผย
่
ี
่
้
้
ใหภาพของครในชั้นเรยนปรากฏขึ้นต่อหนาต่อตา ครจึงไดพบกับภาพของ
ี
ู
ู
้
้
ิ่
ื
ความจรงทไม่เคยคาดคิดมากอน และวันทยงใหญวันหนึ่งในชวิตกคอวันท ี่
็
ี่
่
่
ี่
ิ
ี
ิ
ี
ตัวครคนพบวิธการในการนาเอาคุณค่าทสวยงามอยูในใจ ไปปฏบัติใหเกดขึ้น
่
ี
่
ิ
ู
้
�
้
ิ
ี
จรงในชั้นเรยนของตัวเอง
203 วิจัยชั้นเรยนเปลี่ยนคร ู
ี
