Page 79 - วิจัยชั้นเรียน เปลี่ยนครู หมอวิจารณ์
P. 79
สู่สานเสวนา และแสวงหาข้อวิพากษ์
ในการสะท้อนคิดอย่างจริงจังเข้มข้นของครูนั้น จะให้ได้ผลดีต้องการ
ื
กัลยาณมิตรอย่างน้อย ๑ คนเป็นเพ่อนคู่คิดด้วยกระบวนการสานเสวนา
(dialogue) กันอย่างเอาจริงเอาจัง ไม่เกรงใจหรือเอาใจกัน แต่มีความรักและ
ิ
ี
ปรารถนาดีและเคารพความเห็นซึ่งกันและกัน ส่งท่ต้องการ คือ ข้อวิพากษ์
(critique) อย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้ตัวครูเองได้เห็นมุมมองที่ต่าง หรือได้เห็น
การมองต่างมุม หรือได้ขยายมุมมองเดิม รวมท้งช่วยให้ตัวครูผู้วิจัยได้หลุด
ั
ิ
ี
ออกจากหลุมพรางทางความคิดท่ตนขุดฝังตัวเองอยู่ ซึ่งเป็นสิ่งท่มีค่าย่งของ
ี
การท�างานสร้างสรรค์หรืองานวิจัย
ี
การเสวนากับ “กัลยาณมิตรคู่ใจ” (แต่ไม่ตามใจ) น้ ควรบ่อยพอสมควร
หากจ�าเป็นควรเสวนากันผ่านระบบไอทีได้ โดยที่การสานเสวนาควรเน้นตาม
รูปแบบการสะท้อนคิด
ี
�
คาถามท่มีประโยชน์ต่อข้นตอนน้ มีดังน ้ ี
ั
ี
วิจัยชั้นเรยนเปลี่ยนคร 78
ี
ู
