Page 37 - ปกงานวิจัย

1.2. วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ องค์ความรู้และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง วิเคราะห์เนื้อหา ตาม
ั้
หลักสูตรการศึกษาขนพื้นฐาน 2551 (ฉบับปรับปรุงตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง พ.ศ. 2560)
กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ซึ่งผู้วิจัยออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานที่ใช้ในการท าวิจัย
ปฏิบัติการในชั้นเรียนครอบคลุมเนื้อหา ซึ่งจะน าเสนอไว้ในรายงานวิจัยในบทนี้ โดยมีรายละเอียดตาม

ตารางที่ 3.1

ตำรำงที่ 3.1 วิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

มำตรฐำน/
กิจกรรมกำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้
ตัวชี้วัด

ี
1. ดาราศาสตร์กับ ว 3.1 ม.3/2 โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์ในลักษณะที่แกนโลกเอยงกับแนวตั้งฉาก
ที่อยู่อาศัย ของระนาบทางโคจรท าให้เกิดกลางวันกลางคืนยาวนานไม่เท่ากัน

และต าแน่งการขึ้นตกของดวงอาทิตย์ที่ขอบฟาและเส้นทางการขึ้น
้
ตกของดวงอาทิตย์เปลี่ยนไปในรอบปี ซึ่งส่งผลต่อการด ารงชีวิต

1.3 สร้างแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานจ านวน 9 แผน โดยแต่ละแผนมี
องค์ประกอบคือ

1.3.1 จุดประสงค์การเรียนรู้

1.3.2 สาระส าคัญ
1.3.3 สาระการเรียนรู้

1.3.4 กิจกรรมการเรียนรู้

ส าหรับการวิจัยในครั้งนี้ประกอบด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้
ส าหรับการวิจัยในครั้งนี้ประกอบด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวทางสะเต็มศึกษา เป็น 6

ขั้นตอน

1. การรวบรวมข้อมูล คือ การสืบค้นว่าเคยมีใครหาวิธีแก้ปัญหาดังกล่าวนี้แล้วหรือไม่ และ

หากมีเขาแก้ปัญหาอย่างไร และมีข้อเสนอแนะใดบ้าง
2. การค้นหาแนวคิด คือ การค้นหาแนวคิดหรือความรู้ทางวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ หรือ

เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องและสามารถประยุกต์ในการแก้ปัญหาได้ ในขั้นตอนนี้ผู้แก้ปัญหา

ิ
ควรพจารณาแนวคิดหรือความรู้ทั้งหมดที่สามารถใช้แก้ปัญหาและจดบันทึกแนวคิดไว้
เป็นทางเลือก และหลังจากการรวบรวมแนวคิดเหล่านั้นแล้วจึงประเมินแนวคิดเหล่านั้น

โดยพจารณาถึงความเป็นไปได้ ความคุ้มทุน ข้อดีและจุดออน และความเหมาะสมกับ
่
ิ
เงื่อนไขและขอบเขตของปัญหาแล้วจึงเลือกแนวคิดหรือวิธีการที่เหมาะสมที่สุด