Page 189 - แผนการศึกษาแห่งชาติ250 - 2579
P. 189
160 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙
ตาราง ๑๙ บทบาทของหน่วยงานระดับต่าง ๆ ในการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ที่ ๓ สู่การปฏิบัติ (ต่อ)
ระดับ หน่วยงาน รับผิดชอบดำเนินการ
๑๑) เร่งรัดพัฒนาครูประจำการที่สอนไม่ตรงวุฒิ ครูที่สอนคละชั้น
และครูในสาขาวิชาที่ขาดแคลน
๑๒) ดำเนินการในภารกิจอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
■ สำนักงานคณะกรรมการ ๑) พัฒนาหลักสูตรการศึกษาระดับอาชีวศึกษาเพื่อการพัฒนา
การอาชีวศึกษา ทักษะ คุณลักษณะและสมรรถนะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐาน
• หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องกับ หลักสูตรและมาตรฐานอาชีพ/วิชาชีพ
การจัดการศึกษาระดับ ๒) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณลักษณะ และ
อาชีวศึกษา ทักษะที่สำคัญจำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ ของผู้เรียน
๓) ส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งในและ
นอกห้องเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ความมีวินัยและจิตสาธารณะของผู้เรียน
๔) พัฒนาครู อาจารย์ผู้สอนในสถานศึกษาและครูฝึก
ในสถานประกอบการ
๕) ดำเนินการในภารกิจอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
■ สำนักงานคณะกรรมการ ๑) พัฒนาหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนา
การอุดมศึกษา ทักษะ คุณลักษณะ และสมรรถนะที่พึงประสงค์ตามมาตรฐาน
• หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องกับ หลักสูตรและมาตรฐานอาชีพ/วิชาชีพ
การจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา ๒) ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ และ
การจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณลักษณะ/ทักษะที่สำคัญ
จำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ ทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ความมีวินัย และจิตสาธารณะของผู้เรียน
๓) จัดให้มีกลไกกำหนดนโยบายและแผนการผลิต ระบบการผลิต
และพัฒนาครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา
๔) ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาสถาบันการศึกษาที่เป็น
หน่วยผลิตครู พัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา
ให้มีคุณภาพและมาตรฐานสูงในสาขาวิชาที่เชี่ยวชาญ
๕) เร่งรัดการผลิตและพัฒนาครูในสาขาวิชาที่ขาดแคลน
๖) ส่งเสริมและกำกับให้สถาบันผลิตครูจัดการเรียนการสอน
ตามมาตรฐานหลักสูตร และมาตรฐานวิชาชีพครู และพัฒนา
สู่การเป็นสถาบันผลิตครูวิชาชีพชั้นสูง และผลิตครูในระบบ
จำกัดรับตามความต้องการใช้ครู
๗) ดำเนินการในภารกิจอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
