Page 191 - แผนการศึกษาแห่งชาติ250 - 2579
P. 191
162 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙
ตาราง ๑๙ บทบาทของหน่วยงานระดับต่าง ๆ ในการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ที่ ๓ สู่การปฏิบัติ (ต่อ)
ระดับ หน่วยงาน รับผิดชอบดำเนินการ
ส่วนภูมิภาค • สำนักงานศึกษาธิการภาค/ ๑) กำหนดเป้าหมายการพัฒนาผู้เรียนในส่วนที่สอดคล้องกับสภาพ
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด/ และบริบทของพื้นที่ ท้องถิ่น
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ๒) ส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรับคนทุกช่วงวัยในพื้นที่ โดย
• หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องในระดับ บูรณาการการให้บริการการศึกษาของสถานศึกษาระดับต่าง ๆ
ภูมิภาค/พื้นที่ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
๓) ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นที่สอดคล้องกับบริบทพื้นที่
ภูมิสังคม อาชีพที่สนองตอบการพัฒนาเอกลักษณ์ เศรษฐกิจ
สังคม วัฒนธรรมและความต้องการของชุมชนและภูมิภาค
๔) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อสร้างความรัก ความภูมิใจใน
ชุมชน และพื้นที่ สืบสานศิลปวัฒนธรรม ประเพณีและค่านิยม
ที่ดีงาม
๕) ส่งเสริมการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ และการใช้ประโยชน์
ของภูมิปัญญาท้องถิ่น ปราชญ์ชาวบ้านในกระบวนการ
จัดการเรียนรู้
๖) ส่งเสริมสนับสนุนการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการส่งเสริม
การเรียนรู้ตามอัธยาศัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
ในชุมชน ผ่านการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีมาตรฐานและ
หลากหลาย
๗) กำกับ ติดตาม และสนับสนุนการดำเนินงานของสถานศึกษา
และหน่วยงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องให้บรรลุผลตามเป้าหมาย
ของการจัดการศึกษา
๘) จัดระบบและรูปแบบการพัฒนาครู อาจารย์ และบุคลากร
ทางการศึกษา ให้สอดคล้องกับบริบทของภูมิภาคและพื้นที่
๙) ส่งเสริมการพัฒนาครูสู่การเป็นครูแกนนำ (Master Teacher)
และครูมืออาชีพ (Professional Teacher) ที่สะท้อนทักษะ
ความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะของวิชาชีพครู
๑๐) ดำเนินการในภารกิจอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
สถานศึกษา ทุกสังกัด ๑) จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาในระดับ
ที่รับผิดชอบ
๒) ส่งเสริม สนับสนุนและจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในและ
นอกห้องเรียน และกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันของครอบครัว
กลุ่มสนใจ และชุมชน ที่สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม
ความมีวินัย จิตสาธารณะ
๓) จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการดำรงชีวิต
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และหลักธรรมของ
ศาสนาที่ถูกต้อง
