Page 187 - แผนการศึกษาแห่งชาติ250 - 2579
P. 187
158 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙
ตาราง ๑๙ บทบาทของหน่วยงานระดับต่าง ๆ ในการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ที่ ๓ สู่การปฏิบัติ (ต่อ)
ระดับ หน่วยงาน รับผิดชอบดำเนินการ
■ สำนักงานเลขาธิการ ๑) พัฒนามาตรฐานการศึกษาของชาติ
สภาการศึกษา ๒) ศึกษา วิจัย จัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายเกี่ยวกับการพัฒนาคน
• หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องกับ ทุกช่วงวัย
การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย ๓) ศึกษาวิจัยและจัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายเกี่ยวกับการศึกษา
และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ปฐมวัย การศึกษาสำหรับผู้สูงวัย และกลุ่มความสามารถพิเศษ
๔) ศึกษา วิจัยองค์ความรู้เพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาและ
แหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมกับบริบทพื้นที่ และสภาวการณ์ที่
เปลี่ยนแปลงของสังคม
๕) วิจัยและพัฒนาเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาระดับปฐมวัย
สมรรถนะเด็กปฐมวัยที่สอดคล้องกับมาตรฐานอาเซียน
หลักสูตรและคู่มือการเตรียมความพร้อมพ่อแม่ และการเลี้ยงดู
และพัฒนาเด็กเล็กให้มีพัฒนาการตามวัย
๖) วิจัยและพัฒนารูปแบบการพัฒนาศักยภาพของ
ผู้มีความสามารถพิเศษ
๗) ศึกษา วิจัย กำหนดทิศทางการผลิต พัฒนาครู อาจารย์
และบุคลากรทางการศึกษา
๘) ศึกษา วิจัยเกี่ยวกับการยกระดับคุณภาพและมาตรฐานวิชาชีพ
ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา
๙) ศึกษา วิจัย ติดตาม ประเมิน และรายงานสภาวการณ์และ
ผลการจัดการศึกษาของประเทศ
๑๐) จัดทำ ปรับปรุง แก้ไขกฎหมาย และระเบียบที่เกี่ยวข้อง
๑๑) ดำเนินการในภารกิจอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
■ สำนักงานคณะกรรมการ ๑) พัฒนาระบบและรูปแบบการผลิตครู อาจารย์ และบุคลากร
ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายและแผนการผลิตและ
ทางการศึกษา พัฒนาครู ตามความต้องการใช้ครู ทั้งในเชิงปริมาณและ
คุณภาพในแต่ละระยะ
๒) พัฒนาระบบการสรรหาคนดี คนเก่ง มีความศรัทธาในวิชาชีพ
เข้ามาเป็นครู
๓) พัฒนามาตรฐานหลักสูตรวิชาชีพ ตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ
กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF)
๔) ดำเนินการในภารกิจอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
■ สำนักงานเลขาธิการ ๑) พัฒนามาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของวิชาชีพครู
คุรุสภา อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา
๒) พัฒนาระบบการประเมินตามระดับคุณภาพของมาตรฐาน
วิชาชีพเพื่อการต่ออายุใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
