Page 51 - รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564

๔๑

ด้านสติปัญญา
การปฏิบัติงาน จำนวนเด็ก (คน)
ไม่ เป้าหมาย ผลการ ผลการ
ประเด็นพิจารณา ปฏิบัติ ปฏิบัติ (ร้อยละ) ทั้งหมด ผ่านเกณฑ์ ประเมิน ประเมิน
ที่กำหนด (ร้อยละ) คุณภาพที่ได้
4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได ้ 94 332 310 93.37 ยอดเยี่ยม
มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหา
ความรู้ได ้
4.1 เด็กสนทนาโต้ตอบและ เล่าเรื่องให้  308 92.77
ผู้อื่นเข้าใจ
4.2 เด็กตั้งคำถามในสิ่งที่ ตนเองสนใจ  314 94.58
หรือสงสัย และพยายามค้นหาคำตอบ
4.3 เด็กอ่านนิทานและเล่าเรื่อง ที่ตนเอง 
อ่านได้เหมาะสมกับวัย 308 92.77
4.4 เด็กมีความสามารถในการคิดรวบ 
ยอด การคิดเชิงเหตุผลทางคณิตศาสตร์ 300 90.36
และวิทยาศาสตร์ การคิดแก้ปัญหาและ
สามารถตัดสินใจในเรื่อง ง่าย ๆ ได้
4.5 เด็กสร้างสรรค์ผลงานตามความคิด 
และจินตนาการ เช่น งานศิลปะ การ 307 92.47
ิ
เคลื่อนไหวท่าทาง การเล่นอสระ ฯลฯ
4.6 เด็กใช้สื่อเทคโนโลยี เช่น แว่นขยาย 
แม่เหล็ก กล้องดิจิตอล ฯลฯ เป็น 320 96.39
เครื่องมือในการเรียนรู้และแสวงหา
ความรู้ได้

2. จากผลประเมินโครงการ กิจกรรมและสรุปผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการปีการศึกษา 2564
โดยทุกกิจกรรมโครงการที่จัดขึ้นบรรลุเป้าหมายทุกตัวชี้วัด กิจกรรมที่จัดในรูปแบบออนไลน์ได้ปรับเป้าหมายตาม
ความเหมาะสม

กระบวนการขั้น A : Action
1. นำข้อเสนอแนะจากผลประเมินผลโครงการกิจกรรมปีการศึกษา 2564 มาปรับปรุงโครงการกิจกรรมที่
ึ
จะจัดทำในปีการศกษา 2565 เพื่อให้เกิดการพัฒนาที่ดียิ่งขึ้น
2. จากผลการประเมินพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้านในปีการศึกษา 2564 สถานศึกษานำผลการประเมินมา

วางแผนในการพัฒนาเด็กที่ผ่านเกณฑ์ให้มีพัฒนาการทั้ง 4 ด้านดีขึ้น สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ส่วนเด็ก
ที่ไม่ผ่านเกณฑ์ ได้เสนอแนวทางให้ผู้ปกครองได้ฝึกเด็กโดยใช้ช่วงเวลาว่างทำกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการ
ที่ดี

3. หลักฐานเชิงประจักษ์ที่สนับสนุนผลการประเมิน
1. เด็กส่วนใหญ่ ร้อยละ 94.28 มีพัฒนาด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัย

ของตนองได้ โดยส่งเสริมให้เด็กมีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ด้วย
ื่
การชั่งน้ำหนักวัดส่วนสูงเด็กและมีการประเมินภาวะโภชนาการของนักเรียนเพอวัดพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล